其中根底学问整合 ， 重点热点探究 ， 课后练习都以培优补差为动身点设计不同的教学目的 ， 由浅入深 ， 梯度合 理 ， 可供不同层次同学选用 。
教案供老师用法 。
任课老师依据所教班级实际状况 ， 围绕教学目的 ， 编写教学设计 ， 主要内容有：教学内容、重点难点、课堂范例、探 究点的设置、方法规律、作业布置、课后反思等 。
3、授课分层： 分层授课的主要理念是：以同学为本 ， 低起点 ， 缓坡度 ， 让不同层次同学都有思索和 。

7、回答下列问题的时机 ， 让各个同学在课堂中都能尝试胜利 。
分层授课形式是：根底学问整合尝摸索究分层点拨归纳小结布置作业 。
课堂教学中 ， 我们穿插采纳平行推动和分层推动授课 。
对于根本学问回忆、根本技能训练和课堂归纳小结 ， 无论哪个层次同学都必需参加 ， 同步进展;
对于重点学问的延长拓展 ， 并把所学学问迁移到习题中时 ， 不同层次同学进展不同层次的概念理解和不同要求的探究 。
4、作业分层： 对于作业 ， 我们坚持做到：分层设计、统一要求、不同修改 。
(1)分层设计：可为C层同学设计根底题 ， 重在推断、计算、理解;
B层同学除了做C层同学的 根底题 ， 还配以简洁的例题变式练习;
A层同学除完成 B、C层同学布置的题目外 ， 主要从思 。

8、想方法和力量培育上设计具有综合性、开放性、争论型、渗入一些数学建模题目的自助餐(对于自助餐 ， 我们配有答案 ， 不 收、不改、不评) ， 使同学在自我消化的过程中感到学无止境 。
(2)统一要求：平常 ， 我们在学校安排的时间内要求同学按时作业 ， 按时收缴 ， 做到有练必交 ， 有错必纠;
做好限时训练 ， 变学堂为战场 ， 做到平常练习考试化 ， 并要求同学建立错题档案 ， 准时领悟内化、查漏补缺 。
(3)不同修改： 对于不同层次同学的作业实行不同的修改方式 。
对C层同学尽量采纳面批 ， 准时指导 ， 做到日清周结 ， 关心他们进步;
对A、B层同学的作业 ， 我们实行初改或者轮改的方式 ， 修改后 ， 要求他们相互对比独立完善 ， 鼓舞他们自主钻研 ， 力求更优 。
5 。

【2021|2021年最新初三培优辅差措施】9、、辅导分层： 分层复习在课堂中并不能彻底进展补差培优工作 ， 课外辅导是对课堂复习教学的补充和完善 。
我们 利用同学自习课时间 ， 分别对C层同学和A层同学在课堂中尚未解决的问题进展辅导 ， 而且侧重点不同：对C层同学侧重于爱好、信念、情愿学习等意识训练;
对A层同学侧重于培育综合运用力量和解题方法技巧的指导 。
(四)、详细支配： 1、培优工作详细措施 培优主要以扩大同学学问面 ， 培育同学敏捷的思维及进展多种力量为目的 。
(1)、培优辅差采纳各科独立辅导与小组合作辅导相结合的方式 。
各科独立辅导：各科每周晚自习支配一节时间 ， 重点以培优为主要目的;
小组合作辅导：每周二、四自由自习、周三晚自习三为培优自习 ， 以两科结合 。

10、为一小组 。
培优自习各科任老师必需布置510分钟内可以完成的任务 ， 同学独立完成 ， 待下次培优自习老师面批面改 。
辅导老师每周必需具体登记培优辅差登记表 ， 教务处定期抽查 。
(2)、举办学科竞赛 ， 营建竞争气氛 。
学校要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来 ， 主动举办学科竞赛活动 ， 为优秀生营建一个你追我赶的学习气氛 。
(3)、实行优秀生偏科挂钩辅导制 。
针对每个优秀生较弱的学科 ， 由科任老师挂钩辅导 ， 挂钩老师应仔细负责 ， 有方案 ， 有措施 ， 有培训内容 ， 有特地的培训时间 ， 仔细落实各项工作 ， 做好优良同学的补差工作 ， 确保挂钩辅导工作卓有成效 ，(4)、引用典型示范 ， 激发同学进取 。
利用班会、团活 ， 主动向同学介绍古今中外的名人 。

11、名家胜利故事 ， 引导优秀生向古今中外的名人名家学习 ， 爱护好他们的好奇心 ， 激发他们的求知欲 。
2、 补差工作详细措施 补差那么重在关心一些学习有困难的同学供应特别关心 ， 实行分层、分组的方式 ， 关心他们查漏补缺 ， 弥补根底学问的缺乏 ， 在补差的同时进步同学的分析力量和理解力量 。
(1)、利用课余时间 ， 对各种状况的后进生进展辅导 。
课堂上差生板演 ， 中等生订正 ， 优等生解决难题 。
(2)、支配座位时坚持好差同桌结为学习对子 ， 即兵教兵 。

稿源：(未知)

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标题：2021|2021年最新初三培优辅差措施( 二 )