进步优生率 。
5、要留意课程标准的一些新提法和近几年全国各地中考试题改革的新特点 。
例如：留意贴近同学的生活 ， 联络社会实际;
要通过同学的理论来评价同学的探究力量和情感看法与价值观;
试题的设计要在留意考核同学解决实际问题的力量上下大功夫;
在突出学科特点、加大化学试验考察的力度的同时 ， 改革化学试验笔试的考核方法 。
三、实行有效措施 。
1、订出教学方案 ， 订出奋斗目的 ， 对同学进展分层教学 ， 为分三层 ， 因材施教 。
第一层(A)的同学 ， 要求其根据订出的目的 ， 力争在每此考试中获 。

23、得优异的成果;
其次层(B)的同学 ， 以在下次考试中获得好成果为目的 ， 鼓励他们一心一意投入到学习中来 。
第三层(C)的同学 ， 在学习、思想存在问题的同学 ， 那么提出各方面详细的要求 ， 盼望他们在短时期转变 。
2、培优补差过程必需优化备课 。
功在课前 ， 效在课上 ， 成果稳固在课后培优 。
培优补差尽可能消耗最少的必要时间和必要精力 。
备好同学、备好教材、备好练习 ， 才能上好课 ， 才能保证培优补差的效果 。
在培优补差中留意三点： (1)个别打破 。
针对个别偏科状况严峻的同学 ， 实行强科让弱科的方法把强科略微缓下来 ， 改上较差的弱科 ， 通过对其进展培优补差 ， 单兵训练 ， 进步总分 。
这需要各科任老师协作 ， 班主任协调 ， 共同进步本班同学总体成果 。
。

24、 (2)见缝插针 。
充分利用课间休息时间 ， 有针对性地找一两个培优同学 ， 解决他们一两个学习上 ， 思想上的问题 ， 再利用课余时间 ， 如每天午饭后一段时间、自习课 ， 对不同素养同学 ， 进展分类分批培优 。
(3)让同学尽早接触中考题型 。
从本学期就开头编辑、整理近3年各省市的中考试卷让同学训练 ， 根本每2周进展一次测试周考 ， 每月进展一次月质检考试 ， 重视检测：单元测验、月质检测试题 ， 要切合同学实际 ， 起到检查所学学问的作用 ， 并能为教学供应反应信息 ， 准时调整教学方法和手段 。
每次考试都要仔细修改评阅 。
有针对性的短期效益训练 ， 可以弥补化学学习和复习上的随便性和盲目性 。
依据考试状况进展个体分析：哪些学问丢分 ， 哪些学问得分 ， 以及丢分的缘由 ， 需要怎样解决 ， 从而实行相应的措施进展辅导 ， 来全面的进步个体的综合力量 。
3、针对同学素养、依据实际状况详细支配以下培优内容：. 身边的化学物质;
. 物质构成的神秘;
. 物质的改变和性质;
. 化学与社会进展;
.科学探究(试验操作);
.检验题;
.推断题;
.鉴别题;
.计算提;
.物质制备;
. 物质的分别提纯(除杂) 。
选编各类典型习题 ， 制作好电子课件 ， 置于同学U盘 ， 便于同学随时调阅 。
四、培优转差对象 依据上学期化学质量检测平均成果状况动态地制定培优补差名单： 162021年6月 Word版本 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0812/0023647502.html

标题：2021|2021年最新初三培优辅差措施( 五 )