师范写板书：两个偏旁 。
指导自学、合作探究：27分钟二、指导书写 。
（一）技法指导 。
6分钟1、出示卡片：海。
1仔细观察 ， 这个字怎样写才好看？ 2学生边议论边试写 。
3指名学生发言 ， 谈谈自己试写的感受 。
（即：怎样写好“海”字）师指导观察：左窄右宽 ， 左边向左倾斜 ， 右边每字呈正三角形字形 ， 舒展开 。
4师小结：指导读书p4“海”的三点水写法：首点略靠右 ， 后两笔上下基本对齐 。
5学生水写布练习“海”字三个 。
2出示卡片：恱 。
1 、2、5同上 。
。

7、3指名学生发言 ， 谈谈自己试写的感受 。
（即：怎样写好“恱”字）师指导观察：整体结构：左窄右宽 。
偏旁的竖写直 ， 右边点左大右小 ， 让右规则 。
右边字呈正三角形字形 ， “公”八字头略收紧 ， “儿”舒展开 。
4师小结：指导读书p4“恱” 。
竖心旁写法要求：先写两点 。
左点低 ， 右点高；左点长 ， 右点短；左点直 ， 右点平 。
竖必须用垂露竖 。
5学生水写布练习“恱”字三个 。
（二）范字学习指导 。
6分钟1.清、汉的不同写法 。
1学生读一读 ， p5清、汉的三点水有什么不同之处 。
2观察自由书空练习：各一个 。
3学生水写布试写：各一个 。
要求：“清”第一个点为左点 。
竖点稍长 。
写出飘逸感 。
“汉”第一个点为右点 。
竖点短而有力 。
与整个字的沉稳相得意彰 。

8、 ，2.性、怀的不同写法 。
1-2同上 。
3学生水写布试写：各一个 。
要求：“性”竖心旁的右点 ， 写为撇点 ， 活泼俏皮 。
让右边生字的三个横舒展开 。
“怀”竖心旁的右点写的略小些 ， 竖稍长些 ， 与右边相协调 。
是让右规则 。
三、随堂练习 。
15分钟P51页海、恱和两个偏旁 。
（1）描红（2）双勾（3）单勾归纳概括、提升认识：4分钟四、看看比比 。
P5“性、怀 ”两字的竖心旁中点有什么不同 。
“性”左点像小雨点；右点写成撇点 ， 很有力度 ， 体现阳刚之美 。
“怀”左点呈菱形 ， 棱角分明；右点略小呈小雨点状 ， 活泼轻巧 。
拓展延伸：6分钟书法文化（p6）欧阳询楷书化度寺碑局部 。
（1）师生接力读全文 。
(2)师小结：化度寺碑欧阳询楷书代表作之一 。

9、 。
(3)清代金石学家翁方刚认为 ， 此碑胜于九成宫醴泉铭 。
为欧楷第一碑 。
课后反思：东四尺小学体验探究课堂教学导学案主备人：张海霞 课题第三课 日字旁 口字旁导学时间2015-9-课时编号3导学目标1观察名帖：时、唯 。
2技法指导：日字旁 口字旁的写法 。
培养学生细致敏锐的观察力 ， 养成良好书写品质 。
3范字指导：昔、智、品、加 。
体会书法的变化和统一 。
4.书法文化：褚遂良大字阴符经局部 。
欣赏认识 。
重点难点掌握“日字旁 口字旁”字形的规律与写法特征 ，培养学生良好的书写习惯 。
教具应用卡片、小黑板、投影仪、褚遂良大字阴符经楷书课件教法学法选择学生观察、教师指导前置作业水写布练习：时、唯、昔、智、品、加 。
准备两支 。

10、毛笔 。
导学过程创设情景、问题导入：3分钟一、观察名帖 ， 揭示课题 。
1出示小黑板：时、唯 。
2齐读 ， 这两个字的偏旁各有什么特点？ 根据学生的回答归纳： 时：日字旁中横平均分割上下空间 。
唯： 口字旁位置应在左上方 。
3.今天我们来学习第三课 “日字旁 口字旁” 。
师范写板书：两个偏旁 。
强调：“口”上宽下窄 。
指导自学、合作探究：27分钟二、指导书写 。
（一）技法指导 。
6分钟1、出示卡片：“時”书p7。
1仔细观察 ， 这个字怎样写才好看？ 2学生边议论边试写 。
3指名学生发言 ， 谈谈自己试写的感受 。
（即：怎样写好“時”字）师指导观察：“時” 左右结构 ， 左窄右宽 。
左短右长 ， 呈喇叭口字形 。
寺的横要等距离布势 。
4师小 。

11、结：指导读书p7“時”的日字旁写法：左竖短右竖长 。
末横化为提 ， 与右竖虚接 。
5学生水写布练习“時”字三个 。
2出示卡片：“唯”p7 。
1 、2、5同上 。
3指名学生发言 ， 谈谈自己试写的感受 。
（即：怎样写好“唯”字）师指导观察：整体结构：左窄右宽 。

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标题：写字|海霞写字四上1-16MicrosoftWord文档( 二 )