“口”旁写在左上方 。
右边偏旁撇要短 ， 竖要写直 ， 左点拉长 ， 四横等距布势 。
4师小结：指导读书p7“唯” 。
“口”字旁写法要求：左竖稍倾斜 。
第二笔横向右上斜 ， 折笔略往回带 。
末横自左竖内引出 ， 拖住右竖 。
整体：上宽下窄 。
上开下合 。
5学生水写布练习“唯”字三个 。
（二）范字学习指导 。
6分钟1.“昔、智”的不同写法 。
1学生读一读 ， p8“昔、智” 。
看一看 ， 说一说：“日”字旁 。

12、相同之处 。
整体结构：上宽下窄 ， 日略扁 。
2观察自由书空练习：各一个 。
3学生水写布试写：各一个 。
要求：“昔”日上下封口 ， 中横左右不相接 。
写出沉稳感 。
“智”日字旁上不封口 ， 首横写成左尖横 ， 中横与左竖相接 ， 封口横为右尖横与右竖虚接 。
日字的活泼俏皮与整个字的飘逸相得意彰 ，2.“品、加”的不同结构 。
1学生读一读 ， p8“品、加” 。
看一看 ， 说一说：“品”品字形结构 ， 三个口富于变化美 。
“加”左右结构 ， 左大右小 。
2同上 。
3学生水写布试写：各一个 。
要求：“品”三个口 ， 各不相同 ， 写出变化美 。
“加”口字旁位置稍微靠下 。
是左大右小的字布势规则 。
三、随堂练习 。
15分钟P53页“時、品”和两个偏旁 。
（1）描红（2）双勾（3 。

13、）单勾归纳概括、提升认识：4分钟四、看看比比 。
P9“时 ”四体字的“日”旁有什么不同 。
（1） 看课件 。
观察欧阳询和柳公权“时”的不同：欧楷工整 ， 柳楷笔画修长富有变化美 。
（2） 看书p9颜真卿和赵孟頫“时“的不同：颜体横细竖粗 ， 赵体笔画勾连 ， 活泼灵动 。
拓展延伸：6分钟书法文化（p9）褚遂良大字阴符经局部 。
（1）师生接力读全文 。
(2)师小结：褚遂良大字阴符经是褚楷代表作之一 。
笔力劲健 ， 形态多姿 。
是楷书向行书的过度练习范本 。
课后反思：东四尺小学体验探究课堂教学导学案主备人：张海霞 课题第四课 土字旁 王字旁导学时间2015-9-课时编号4导学目标1观察名帖：地、理 。
2技法指导：土字旁 王字旁的写法 。
。

14、培养学生细致敏锐的观察力 ， 养成良好书写品质 。
3范字指导：壑、至、皇、聖 。
体会书法的变化和统一 。
4.书法文化：颜真卿颜勤礼碑局部 。
欣赏认识 。
重点难点掌握“土字旁 王字旁”字形的规律与写法特征 ，培养学生良好的书写习惯 。
教具应用卡片、小黑板、投影仪、颜真卿颜勤礼碑楷书课件教法学法选择学生观察、教师指导前置作业水写布练习：地、理、壑、至、皇、聖 。
准备两支毛笔 。
导学过程创设情景、问题导入：3分钟一、观察名帖 ， 揭示课题 。
1出示小黑板：地、理 。
2齐读 ， 这两个字的偏旁各有什么特点？ 根据学生的回答归纳： 地：竖在横和提的三分之二处下笔 。
理： 竖在横和提的中间下笔 。
3.今天我们来学习第四课 “土字旁 王字 。

15、旁” 。
师范写板书：两个偏旁 。
指导自学、合作探究：27分钟二、指导书写 。
（一）技法指导 。
6分钟1、出示卡片：“地”书p10。
1仔细观察 ， 这个字怎样写才好看？ 2学生边议论边试写 。
3指名学生发言 ， 谈谈自己试写的感受 。
（即：怎样写好“時”字）师指导观察：“地” 左右结构 ， 左低右高 。
土略低 ， 也略高 。
4师小结：指导读书p10“地”的土字旁写法：首横向右上斜 ， 竖略靠横的右侧穿下 ， 提的起笔略靠左 。
横和提的右侧基本对齐 。
5学生水写布练习“地”字三个 。
2出示卡片：“理”p10 。
1 、2、5同上 。
3指名学生发言 ， 谈谈自己试写的感受 。
（即：怎样写好“理”字）师指导观察：整体结构：左窄右宽 。
“王”旁稍长些 。
右 。

16、边偏旁“里“稍短些 ， 在王字旁上下的延伸线里 。
五横等距布势 。
4师小结：指导读书p10“理” 。
“王”字旁写法要求：两横平行 ， 向右上斜 。
两横、提三者之间的距离基本相等 ， 右侧基本对齐 。
5学生水写布练习“理”字三个 。
（二）范字学习指导 。
6分钟1.“壑、至”的不同写法 。
1学生读一读 ， p8“昔、智” 。

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标题：写字|海霞写字四上1-16MicrosoftWord文档( 三 )