看一看 ， 说一说：“日”字旁相同之处 。
整体结构：“壑”上宽下窄、上大下小 。
土末横宜长 。
“至”上窄下宽 ， 土略扁 ， 末横宜长 。
2观察自由书空练习：各一个 。
3学生水写布试写：各一个 。
要求：“壑”“至”土字旁 ， 末横宜长 。
2.“皇、聖”的不同结构 。
1学生读一读 ， p11“皇、聖” 。
看一看 ， 说一说：“皇”上窄下宽富于沉稳美 。
“ 。

17、聖” ， 上款下窄 ， 富于健壮美 。
2同上 。
3学生水写布试写：各一个 。
要求：“皇”、“聖”王字旁处于字的下部时 ， 末横也要伸长舒展 ， 使字形稳定 。
三、随堂练习 。
15分钟P55页“地、理”和两个偏旁 。
（1）描红（2）双勾（3）单勾归纳概括、提升认识：4分钟四、练习拓展 。
P11土字旁和王字旁在字下时 ， 末横伸展 ， 作用是什么？生：托举上边的部件 。
拓展延伸：6分钟书法文化（p12）颜真卿颜勤礼碑局部楷书课件 。
（1）师生接力读全文 。
(2)师小结：颜真卿颜勤礼碑是颜楷代表作之一 。
原碑藏于西安碑林 。
该碑书法结字端庄 ， 横细竖粗的特点鲜明突出 。
课后反思：东四尺小学体验探究课堂教学导学案主备人：张海霞 课题第五课 女字旁 绞丝 。

18、旁导学时间2015-10-课时编号5导学目标1观察名帖：始、经 。
2技法指导：女字旁 绞丝旁的写法 。
培养学生细致敏锐的观察力 ， 养成良好书写品质 。
3范字指导：粗体如、纤体如、终、纪 。
体会书法的变化和统一 。
4.书法文化：柳公权神策军碑局部 。
欣赏认识 。
重点难点掌握“女字旁 绞丝旁”字形的规律与写法特征 ，培养学生良好的书写习惯 。
教具应用卡片、小黑板、投影仪、柳公权神策军碑楷书课件教法学法选择学生观察、教师指导前置作业水写布练习：始、经、粗体如、纤体如、终、纪 。
准备两支毛笔 。
导学过程创设情景、问题导入：3分钟一、观察名帖 ， 揭示课题 。
1出示小黑板：始、经 。
2齐读 ， 这两个字的偏旁各有什么特点？ 根据学生的回 。

19、答归纳：始 ：女字旁 ， 末横化为提 。
经： 绞丝旁每一笔都不正写 ， 为了与右边横画多 ， 向右上倾斜的偏旁相协调 。
3.今天我们来学习第五课 “女字旁 绞丝旁” 。
师范写板书：两个偏旁 。
指导自学、合作探究：27分钟二、指导书写 。
（一）技法指导 。
6分钟1、出示卡片：“始”书p13。
1仔细观察 ， 这个字怎样写才好看？ 2学生边议论边试写 。
3指名学生发言 ， 谈谈自己试写的感受 。
（即：怎样写好“始”字）师指导观察：“始” 左右结构 ， 左低右高 。
女略低 ， 台略高 。
4师小结：指导读书p13“始”的女字旁写法：女撇点的撇略直 ， 点要弯 。
次“丿”有弧度 。
提的起笔要低 ， 收笔不可穿过次“丿” 。
5学生水写布练习“始”字三个 。
2出示 。

20、卡片：“经”p13 。
1 、2、5同上 。
3指名学生发言 ， 谈谈自己试写的感受 。
（即：怎样写好“经”字）师指导观察：整体结构：左稍短右微长 。
“绞丝旁”旁稍偏左上些 ， 右边上下均长些 。
4师小结：指导读书p13“经” 。
“绞丝旁”写法要求：两个撇折的“丿”走向基本一致 ， “第一个折”向下行笔 ， “第二个折”向上挑出 。
（二）范字学习指导 。
6分钟1.“粗体如、纤体如”的不同写法 。
1学生读一读 ， p14“如” 。
看一看 ， 说一说：如字 ， 左边笔画粗壮时 ， 右边笔画也相应粗壮有力些；左边纤细时 ， 右边笔画也要细些 。
这是汉字的左右对称协调美 。
2观察自由书空练习：各一个 。
3学生水写布试写：各一个 。
要求：左右对称 。
2.“終、纪”的 。

21、绞丝旁不同写法 。
1学生读一读 ， p14“終、纪” 。
看一看 ， 说一说：“終”左短右长 ， 绞丝旁第一点位置偏左 ， 与右边的捺相呼应 ， 是汉字的让右规则 ， 富于沉稳美 。
“纪 ” 左长右短 ， 绞丝旁三点变成“小” 。
2、3同上 。
三、随堂练习 。
15分钟P57页“始、经”和两个偏旁 。
（1）描红（2）双勾（3）单勾归纳概括、提升认识：4分钟四、练习拓展 。
P14女字旁在左时 ， 末笔提的收笔应注意什么？生：写成反捺走势 ， 笔画弯向右下角 。

稿源：(未知)

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标题：写字|海霞写字四上1-16MicrosoftWord文档( 四 )