1、数列通项公式的若干求法及转化思想求通项公式是学习数列时的一个难点 。
由于求通项公式时渗透多种数学思想方法 ， 因此求解过程中往往显得方法多、灵活度大、技巧性强 。
现举数例 。
一 观察法已知数列前若干项 ， 求该数列的通项时 ， 一般对所给的项观察分析 ， 寻找规律 ， 从而根据规律写出此数列的一个通项 。
例1 ：已知数列 写出此数列的一个通项公式 。
例2：根据数列的前4项 ， 写出它的一个通项公式：（1）4 ， 44 ， 444 ， 4444 ， （2）（3）（4）二 公式法（1）当已知数列为等差或等比数列时 ， 可直接利用等差或等比数列的通项公式 ， 只需求得首项及公差公比 。
例1： 已知数列an是公差为d的等差数列 ， 数列bn是公比为q的(qR且q1 。

2、)的等比数列 ， 若函数f (x) = (x1)2 ， 且a1 = f (d1) ， a3 = f (d+1) ， b1 = f (q+1) ， b3 = f (q1) ， 求数列 a n 和 b n 的通项公式；（2）已知数列的前n项和求通项时 ， 通常用公式 。
用此公式时要注意结论有两种可能 ， 一种是“一分为二” ， 即分段式；另一种是“合二为一”即a1和an合为一个表达式 。
例1、已知数列的前n项和为： 求数列的通项公式 。
三 由递推式求数列通项对于递推公式确定的数列的求解 ， 通常可以通过递推公式的变换 ， 转化为等差数列或等比数列问题 ， 有时也用到一些特殊的转化方法与特殊数列 。
称辅助数列法 。
例题：已知数列中 ， 写出数列的前5项 。
（课本 。

3、习题） 。
变式1：已知数列中 ，。
求变式2：已知数列中 ，。
求变式3：已知数列中 ，。
求变式4：已知数列中 ，。
求变式5：已知数列中 ，。
求变式3：已知数列中 ，。
求变式6：已知数列中 ，。
求变式7：已知数列中 ，。
求变式8：已知数列中 ，。
求类型：（一阶递归）由等差 ， 等比演化而来的“差型” ， “商型”递推关系等差数列：由此推广成差型递推关系：累加：=， 于是只要可以求和就行 。
类型1 递推公式为解法：把原递推公式转化为 ， （特殊情形：.（差后等差数列） （差后等比数列）利用累加法求解 。
例1已知满足 ， 且 ， 求例2已知满足 ， 且 ， 求例3已知满足 ， 且 ， 求例4. 已知数列满足 ， 求 。
等比数列：由此推广成商型递推关系：累乘：类型2递 。

4、推公式为解法：（1）把原递推公式转化为 ， 利用累乘法求解 。
例1已知满足 ， 且 ， 求例2已知满足 ， 且 ， 求例4（1）. 已知数列满足 ， 求 。
例题1 。
已知数列满足：求证： 是偶数 （由和确定的递推数列的通项可如下求得：（2）由已知递推式有依次向前代入 ， 得 ， 简记为 。
这就是叠代法的基本模式 。
例3已知 ， 求 。
解： 。
1、已知数列an满足 ， 求an的通项公式类型3 递推公式为（其中p ， q均为常数 ， ） 。
解法：把原递推公式转化为：其中 ， 再利用换元法转化为等比数列求解 。
例1. 已知数列中 ， 求 。
类型4 递推公式为（其中p ， q均为常数 ， ） 。
解法：该类型较类型3要复杂一些 。
一般地 ， 要先在原递推公式两边同除以 ， 得：引入辅助数列（其中） 。

5、 ， 得：再应用类型3的方法解决 。
例1. 已知数列中 ， 求 。
例2. 已知数列中 ， 求 。
类型5 。
型的利用转化为型 ， 或型即混合型的转化为纯粹型的例题1 已知数列的前n项和Sn满足()写出数列的前3项()求数列的通项公式;
分析：-由得-由得 ， 得-由得 ， 得-用代得 -：即-例题2 。
数列的前n项和记为Sn ， 已知证明：数列是等比数列；（全国卷（二）理科19题）方法1 整理得 所以 故是以2为公比 的等比数列.方法2：事实上 ， 我们也可以转化为 ， 为一个商型的递推关系 ， 由=1是正数组成的数列 ， 前n项和为 ， 对所有的n ， 与2的等差中项等于与2的等比中项（1）写出的前三项；（2）求的通项 。
2在数列中 ， 已知 ， 求3已知数列an 。

6、的前n和满足求此数列的通项公式 。
4 已知数列前n项和 。
（1）求与的关系；（2）求通项公式 。
5（北京卷)数列的前n项和为Sn ， 且 ， 求：（）的值及数列的通项公式；（）的值. （ ） 由递推数列公式求数列通项公式的解题方法是数学中针对性较强的一种数学解题方法 ， 它从一个侧面体现数学的研究方法 ， 体现了新课程标准理念 ， 是培养学生思维深刻性的极好的范例 。

稿源：(未知)

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标题：高考|高考数学数列通项公式的若干求法及转化思想论文