据武周圣历元年（公元698年）李怀让重修佛龛碑记载 ， 乐樽禅师于前秦建元二年（公元366年）创凿洞窟 ， 法良禅师接续建造 。
经过十六国、北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元诸代相继凿建 ， 遂成巨大的石窟群 。
南区近千米长的崖面上 ， 洞窟鳞次栉比 ， 密若蜂房 ， 中部尤为集中 ， 上下多达5列 ， 已编号洞窟492个 ， 存壁画45000余平方米 ， 彩塑2415身 ， 唐、宋木构窟檐5座 ， 莲 。

18、花柱石和铺地花砖数千块 。
莫高窟规模宏大 ， 内容丰富 ， 历史悠久 ， 位列全国石窟之冠 ， 也是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库 。
温馨提示：如果能上网看看莫高窟的相关图片 ， 你会有更直观的感受 。
预习反馈3 积累本课的四字词语 ， 在读音易错的生字下注上“” ， 字形易错的生字下注上“” 。
断崖绝壁 威风凛凛 惟妙惟肖 啧啧赞叹________ ________ ________ ________ 精妙绝伦 宏伟瑰丽 漫天遨游 腐败无能________ ________ ________ ________ 4 给下列加点的生字注音：一尊尊（ ） 记录（ ） 银弦（ ） 惟妙惟肖（ ）刺绣（ ） 腐败（ ）。

19、佛教（ ） 威风凛凛（ ）3比一比 ， 组词：绣（ ）弦（ ）尊 （ ） 佛 f（ ）肖 xio（ ）诱（ ） 炫（ ） 遵 （ ） f（ ） xio（ ）4理解词语： 威风凛凛 精妙绝伦 惟妙惟肖 宏伟瑰丽 腐败无能 5在小组内朗读课文 ， 小组成员给以成绩评定 。
（ ）温馨提示：以上作业完成后在学习小组内交流 ， 学习组组长给以评定 。
（ ）质疑探究1 1初读课文 ， 看一看全文写了几个自然段 ， 想一想每个自然段写了什么？练习用文中的语言概括 。
2 2理清课文的层次 ， 学习给课文编写段落提纲 。
当堂检测3 1听写词语：2本课总领全文的句子是 ；总结全文的句子是。
全文的结构是。
3敦煌莫高窟坐落在甘肃省 和 的怀抱中 。

20、 ，个洞窟像 排列在。
小组内成绩评定（ ）老师成绩评定 （ ）第二课时预习作业5 默读课文 ， 仔细想一想 ， 莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞各有什么特点？在书中画一画 。
6 想一想 ， 为什么莫高窟是举世闻名的艺术宝库?7 有感情地朗读课文 ， 把莫高窟的艺术魅力用朗读表现出来 。
8 练习背诵课文第二至四自然段 。
作业评价：（业面： 业绩： 高邮市五年级语文上册第五单元导学案编写：葛华梅 审阅：胡恒香 莫高窟（第二课时）学习目标4 能流利、有感情地朗读课文 ， 在读中体会莫高窟的艺术魅力 。
5 读懂课文内容 ， 体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位 。
6 背诵课文第二至四自然段 。
7 学习围绕中心句把内容写具体的方法 。
预习反 。

21、馈根据预习要求在小组内展示：1. 莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞各有什么特点？读一读句子 。
2. 有感情地朗读课文 ， 把莫高窟的艺术魅力用朗读表现出来 。
3. 练习背诵课文第二至四自然段 。
学习组组长给予评定 。
（ ）合作探究为什么说莫高窟是举世闻名的艺术宝库?温馨提示：读一读课文 ， 先在文中做批注 ， 再把自己的想法说给小组内的同学听当堂检测1彩塑的特点是， 壁画的特点是， 藏经洞的特点是。
课文抓住彩塑、壁画、藏经洞生动地像我们介绍了莫高窟这一举世闻名的艺术宝库 ， 赞扬了 2先按课文内容填空 ， 再画出这段话是围绕哪句话来写的 。
莫高窟保存着两千多尊彩塑 。
这些彩塑，。
有 的菩萨 ， 有 的天王 ， 还有 的力士 。
有一尊卧 。

22、佛长达16米 ， 他，，。
看到这一尊尊 的彩塑 ， 游人无不啧啧赞叹 。
3.藏经洞里曾藏有我国古代的各种 、 、 、 、 等六万多件 。
从这句话中的“曾”你读懂了什么？小组内成绩评定（ ）老师成绩评定 （ ）知识积累一、读读下面的片段 ， 体会莫高窟在世界文化史上的艺术价值 。
余秋雨莫高窟节选莫高窟可以傲视异邦古迹的地方 ， 就在于它是一千多年的层层累聚 。
看莫高窟 ， 不是看死了一千年的标本 ， 而是看活了一千年的生命 。
一千年而始终活着 ， 血脉畅通、呼吸匀停 ， 这是一种何等壮阔的生命！一代又一代艺术家前呼后拥向我们走来 ， 每个艺术家又牵连着喧闹的背景 ， 在这里举行着横跨千年的游行 。
纷杂的衣饰使我们眼花撩乱 ， 呼呼的旌旗使我们 。

23、满耳轰鸣 。
在别的地方 ， 你可以蹲下身来细细玩索一块碎石、一条土埂 ， 在这儿完全不行 ， 你也被裹卷着 ， 身不由主 ， 踉踉跄跄 ， 直到被历史的洪流消融 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0813/0023654835.html

标题：五语上|五语上5单元导学案( 四 )