二、充分利用多媒体教学 ， 促进语文教学的有效性 。
一年级的学生抽象思维能力非常低 ， 对于一些枯燥乏味的文字不容易理解 ， 长此以往会造成学生对学习的厌恶感 。
为了使教学内容更直观、更形象 ， 我在教学中充分结合了多媒体来教学 ， 调动学生的有意注意 ， 使其保持相对稳定性 ， 同时 ， 想方设法创设教学情景 ， 激发学生的兴趣和情感 ， 使他们产生愉悦的心境 ， 创造良好的课堂气氛 。
三、加强培优辅差工作 ， 关注每个学生的发展 。
一年级的 。

7、学生爱动、好玩 ， 缺乏自控能力 ， 没有良好的上课习惯 ， 针对这种问题 ， 就要采取各种方法教育 ， 尤其在后进生的转化上 ， 对后进生努力做到从友善开始 ， 比如 ， 握握他的手 ， 摸摸他的头等 。
从赞美着手 ， 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重 ， 所以 ， 和差生交谈时 ， 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重 ， 还有做一些适当评价 。
总之 ， 本学期 ， 我尽心尽力做好自己的教学工作 ， 不断严格要求自己 ， 努力汲取他人的长处 ， 不断更新自己的教学理念 ， 关注每一个学生 ， 使每一个学生都能健康地成长 ， 使每一位学生都能真正提高自己的语文素养 。
第一学期老师教学工作总结3又一个忙碌而充实的学期已经结束 。
这学期我学会了反思 ， 在教学上有了一些改变 ， 进行了大胆的尝试 。

8、 ， 有了一些收获 ， 更有了一些思考 ， 它让我在教学上找到了方向 ， 发现了一些一直想解决又未曾尝试和坚持的问题 。
为了更好地做好下一步工作 ， 想将一学期的工作及反思总结如下：一 坚持学习 ， 不断更新自己的这桶水 。
首先坚持参加每一次教研活动 ， 通过听评课学习他人经验 ， 并结合自身特点应用于教学中去 。
坚持多听各位同行的课 ， 取长补短 。
坚持组内备课和教学研讨 ， 共同研究科学有效的教学方法 。
二认真备课 ， 大胆进行教学尝试 ， 自己设计学案 ， 修改课件 ， 使其更好地辅助教学 。
学案的设计我实践了三个单元 ， 有一定的效果 ， 学生能把当堂课的知识及时巩固 ， 但有时不能完成当堂计划的内容 ， 这是下一步要解决的问题：如何把学案与教学科学地结合起来 。
针对九 。

9、年级学生 ， 培养学生的阅读能力和养成阅读习惯教学中的重点 。
因此 ， 我会根据每天的作业量 ， 争取每天一篇阅读或完型 ， 第二天课前讲解 ， 学生又被动的做到喜欢做一些有趣或简单的文章 ， 有了一些兴趣和信心 。
在思维能力和阅读技巧上也有了较大的提高 。
三要有长期计划 ， 打有准备之战 。
为了让学生能很好地进行知识回顾 ， 每单元讲授完 ， 进行习题处理 。
每次月考前 ， 把所有讲过的知识进行回顾 。
具体工作还有：为学生总结了1-10单元的所有短语及语言点;
为学生搜集110单元易错题及语法专项练习；为学生提前总结并收集和自编一些语言重点 ， 除了16页1600词中考热点题 。
四教学上的改变：1.尝试学案 。
2.坚持课前听写句子 ， 巩固上节课的知识点 。
。

10、3.坚持每天都有阅读篇章 。
4.学会适当放手 ， 相信学生 ， 有些知识鼓励学生自己学习和总结 。
总之 ， 一学期每天都很忙 ， 每天似乎都在做着同样的工作 ， 但学生每天都收获是不同的 ， 自己在教学上的体会和反思是变化的 。
我相信领导的一句话：把一件小事做到极致 ， 就是成功 。
我并没有成功 ， 但我是在用真心面对每天的工作和每一位学生 ， 我将继续努力 ， 争取成为学生喜欢领导放心的一名教师 。
第一学期老师教学工作总结4按照教研室教学工作目标和学校教学工作计划 ， 以打造“主动有效”课堂、提高教学质量为目标 ， 以提高学生整体素质为目的 ， 开展一系列教学实践活动 。
一、认真执行课时计划 ， 开齐开足课程、课时 。
完全按照上海市课程计划和学校课程计划要求 ，。

11、开齐课程 ， 开足课时 。
语文、数学、英语学科等考试学科配备能胜任的专职教师 ， 品社等非考试学科也配备专职教师 ， 确保了教学质量 。
二、扎实开展辅优补差工作1、注重学困生的辅导工作（1）建立资料库教师层面：每个教师跟踪辅导1名学困生 ， 建立资料库 ， 主要从以往成绩、主要问题、转变目标和转变政策几方面分析 。
班主任层面：主要从基本信息、以往成绩、智力情况、家庭教育、学习习惯、学习态度、转变目标和转变对策等分析 ， 至少确立3名学困生作为辅导的对象 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0815/0023727725.html

标题：第一|第一学期老师教学工作总结( 二 )