2李华是一个十分聪明的学生 ， 他的最大特点就是贪玩 ， 学习不用功 。
每次考试他都有侥幸心理 ， 希望 能够靠运气过关 。
这次期末考试他考得不理想 ， 他认为这次是自己的运气太差了 。
请运用维纳的归因理论来分析： 。

30、(1) 他的这种归因是否正确 ?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?答：不正确 。
他将行为的原因归因为外部的不可控制的因素 。
这样他就对自己的行为不用负责 ， 因此学习 动机不高 ， 学习成绩也不会提高甚至会越来越差 。
(2) 如不正确 ， 正确的归因应是怎样的 ?答：他应该将其归因为自己的内部的可控制因素如不努力 。
如果他认为学习失败是不努力造成的 ， 那他就 会相信只要自己努力 ， 学习一定可以获得成功 。
(3) 对教师来讲 ， 正确掌握维纳归因理论有何意义?答：有助于教师了解心理活动发生的因果关系 ， 有助于根据学生行为及其结果推断出个体的稳定心理特征 和个性差异 ， 有助于从特定的学习行为及其结果预测个体在某种情况下可能产生的学习动机 ， 对于改善其 学习行为 ， 提高其学习效果也会产生一定的作用 。
此外 ， 归因训练还有助于提高自我认识 。
教师要注意培 养学生的正确归因 ， 对消极的归因进行辅导 。
如果一个学生长期处于消极的归因心态就有碍于人格的成长, 如惯于逃避的学生 ， 他们经常将失败归为能力不足 ， 将成功归于运气或任务容易长此以往 ， 成为一种习 惯 ， 就会演变为一种习得无助感 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0816/0023745872.html

标题：中学|中学教育心理学三四章测试题附答案( 六 )