同时 ， 让同学在感悟的根底上 ， 引导同学对课文进展品评 ， 在品评中深化理解 ， 升华认识 ， 填补空白 。
三、严格要求同学 ， 做好同学平常辅导工作 本班同学爱动、好玩 ， 缺乏自控力量 ， 常在学习上不能按时完成作业 。
为了更好地完成训练教学工作任务 ， 促使每位同学能在原有的根底上都有所进展 ， 大面积进步同学的学习效率 ， 本学期以来我仍旧坚持加强同学的培优辅差工作 。
在同学的辅导工作中 ， 我主要采纳抓两头 ， 扶中间的方法 ， 注重培育优生的特 。

7、长 ， 同时 ， 在班中成立互助小组 ， 利用结对子形式 ， 以优生来带动差生 ， 对学困生的学习进展辅导和关心 。
老师也在课外加强辅导工作 ， 在训练教学活动中对后进努力做到从友善开头 ， 从赞美着手 ， 对他的境况、想法表示深入的理解和敬重 ， 注重鼓舞他们 ， 供应更多的时机给他们 ， 使他们在学习上、品德上也能获得进步 ， 让他们渐渐对学习产生深厚的爱好 。
并在课堂中主动为他们创设时机 ， 赐予鼓舞 ， 树立信念 。
课后布置作业也力求少而精 ， 努力做到既减轻同学的过重课业负担 ， 又能进步学习的学习质量和老师的训练教学效率 。
四、抓好毕业程度考试综合复习 毕业班语文完毕新课早 ， 复习时间长 ， 枯燥无味的复习课往往令教师头痛 ， 令同学厌烦 。
为调动同学的主动性 。
。

8、我留意了以下几点： 1.加强内容的整体性复习 。
老师指导同学从整体上把握教材 。
让同学把全册教材中的根底学问根据拼音、字、词、句等不同的内容进展分类 ， 把课文中出现的练习题类型分别列出来;
再把阅读思索题的类型、写话训练的不同内容等也分门别类地列出来 。
使同学从整体上把握了全册内容 ， 复习就有章可循 ， 有的放矢 。
使同学的学问系统化、综合化 。
2.注重复习过程的开放性 。
老师转变过去那种一言堂的现象 ， 把更多的时间和空间还给同学 ， 进展宏观调控 ， 把握复习的方向和进度 ， 进展适时的引导和点拨 。
3.注重复习学问之间的互融性 。
在复习过程中 ， 还留意把根底学问、阅读、写话等各局部内容之间的内在联络 ， 相互浸透 ， 融为一体 。
在整体 。

9、复习中 ， 关注同学的自主进展 ， 使同学通过主动参加、合作探究 ， 到达对语文学问的深化把握和语文综合力量的进步 。
总之 ， 在本学期的教学工作中 ， 我力争严格要求自己 ， 做到为人师表 ， 语言安康得体 ， 举止文明礼貌 ， 以身作那么 ， 注重身教 。
然而 ， 训练教学工作是一项常做常新、永无止境的工作 ， 作为有责任感的训练工 ， 今后 ， 我必需以高度的敏感性和自觉性 ， 准时发觉、讨论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题 ， 把握其特点、发觉其规律 ， 尽职尽责地做好本质 ， 为全面进步同学的语文成果而努力奋斗! 小学语文教师个人教学工作总结二 一个学期的工作即将完毕 ， 这个学期我担当一年一班班语文兼班主任工作 ， 一年来 ， 我仔细履行老师职责 。
下面我 。

10、就从以下几方面对自己所做的工作做以总结： 一、语文教学工作 在教学中 ， 我刻苦钻研、虚心请教 ， 不断改良自己的教学方式 ， 培育同学良好的学风和学习习惯 ， 关心同学进步学习质量 ， 培育同学自学和独立思索的力量 ， 在语文教学中浸透思想品德训练 。
为了让同学把握最好的 ， 我在备课中 ， 依据大纲要求 ， 从班级的特点动身 ， 着重打破教学难点 ， 抓住教学重点 ， 创设种种情景 ， 千方百计调动同学的主动性 。
一切从同学动身 ， 使同学成为学习的主体 ， 务必让每一位同学在一堂课中都能有所收获 。
因此 ， 在教学中 ， 我总是鼓舞同学多讲 ， 多练 ， 大面积铺开 ， 鼓舞学习有困难的同学发言 ， 激发他们的学习热情 ， 学习爱好和求知欲 ， 培育同学的制造力 ， 进步同学的语文 。

11、素养 。
对于学困生的辅导和转化 ， 我给予老师真诚的爱 ， 暗中给他们鼓舞 ， 扬其所长 ， 让他们也体会到学习的爱好 。
除此之外 ， 我还组织同学结对子 ， 建立学习互助小组 ， 让他们共同进步 ， 既培育了同学之间的团结友爱 ， 也树立了良好的班风、学风 在语文教学不断改革和探究的新时期 ， 在不断提倡课程改革的今日 ， 着力于培育同学的创新力量和理论力量 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0816/0023746834.html

标题：小学语文|小学语文老师个人教学工作总结( 二 )