假如照本宣科地讲授 ， 同学会感到困难和沉闷 。
为了上好这堂课 ， 我仔细讨论了课文 ， 找出了重点 ， 难点 ， 预备有针对性地讲 。
为了令教同学动 ， 不沉闷 ， 我还为此预备了大量的教具 ， 授课时就胸有成竹了 。
。

17、当讲到一半的时候 ， 我拿出预备好的录象带 ， 让同学观摩学习 ， 同学特殊用功 ， 教学效果非常抱负 。
相反 ， 我没有仔细备课的时候 ， 课堂气氛沉闷 ， 教学效果不好 ， 与此相比可见 ， 仔细备课对教学非常重要 。
备课充分 ， 能调动同学的主动性 ， 上课效果就好 。
但同时又要有驾驭课堂的力量 ， 因为同学在课堂上的一举一动都会挺直影响课堂教学 。
因此上课肯定要设法令同学投入 ， 不让其分心 ， 这就很讲究方法了 。
上课内容丰富 ， 现实 。
教态自然 ， 讲课生动 ， 难易适中照看全部 ， 就自然可以吸引住同学 。
所以 ， 教师每天都要有充分的精神 ， 让同学感受到一种自然气氛 。
这样 ， 授课就事半功倍 。
回看自己的授课 ， 我感到有点愧疚 ， 因为有时我并不能很好地做到这点 。
当同学在课堂 。

18、上无心向学 ， 违背纪律时 ， 我的心情就受到影响 ， 并且把这带到教学中 ， 让本来正常的讲课受到冲击 ， 发挥不到应有的程度 ， 以致影响教学效果 。
我以后必需努力克制 ， 讨论方法 ， 实行有利方法解决当中困难 。
语文是一门工具学科 ， 对同学而言 ， 既熟识又困难 ， 在这样一种大环境之下 ， 要教好语文 ， 就要让同学宠爱语文 ， 让他们对语文产生爱好 。
否那么同学对这门学科产生畏难心情 ， 不愿学 ， 也无法学下去 。
为此 ， 我实行了一些方法 ， 就是尽量多讲一些文化生活故事 ， 让他们更理解语文 ， 更喜爱学习语文 。
因为只有语文程度进步 ， 他们才能进步同学们的语文写作力量 ， 对成果优秀的同学很有好处 。
因为语文的特别状况 ， 同学在不断学习中 ， 会出现好差分化现象 ， 差生面 。

19、扩大 ， 会严峻影响班内的学习风气 。
因此 ， 肯定不能无视 。
为此 ， 我制定了详细的方案和目的 。
对这局部同学进展有方案的辅导 。
我把这批同学分为三个组 。
第一组是有力量进步 ， 但平 时懒动脑筋不学的同学 ， 对这些同学 ， 我实行集体辅导 ， 给他们安排固定任务 ， 不让他们有偷懒的时机 ， 让他们发挥应有程度;
其次组是肯学 ， 但由于力量不强的同学 。
对这局部同学要适当引导 ， 耐烦教育 ， 渐渐进步他们的成果 ， 不能操之过急 ， 且要多鼓舞 。
只要他们肯努力 ， 成果有望搞进步;
第三组是纪律松散 ， 学习不仔细 ， 根底又不好的同学 。
对这局部人要进展课余时间个别辅导 。
因为这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境 ， 才会立下心来学习 。
只要坚持辅导 ， 这些同学根底重新 。

20、建立起来 ， 以后授课的效果就会更好 。
语文是语言 。
困此 ， 除了课堂效果之外 ， 还需要让同学多读 ， 多讲 ， 多练 。
为此 ， 在早读时 ， 我坚持下班理解早读状况 ， 发觉问题准时订正 。
课后发觉同学作业问题也准时解决 ， 准时讲清晰 ， 让同学即时消化 。
另外 ， 对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式 ， 进步他们的力量 。
经过一个学期的努力 ， 期末考就是一种考验 。
无论成果凹凸 ， 都表达了我在这学期的教学成果 。
我明白到这并不是最重要的 ， 重要的是在本学期后如何自我进步 ， 如何共同进步同学的语文程度 。
小学语文教师个人教学工作总结四 自从从事老师这一行 ， 当一位好老师就是我的目的 。
一年来 ， 我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作 。
此刻又到年 。

【小学语文|小学语文老师个人教学工作总结】21、末 ， 现对一年来的工作进展总结 。
一、思想品德方面 在一年的训练教学工作中我能仔细学习国家的有关训练方针 ， 喜爱训练事业 ， 始终不忘人民老师职责 ， 爱学校、爱同学 。
作为一名老师 ， 我从自身严格要求自己 ， 透过政治思想、学识程度、训练教学潜力等方面的不断进步来塑造自己的行为 。
使自己在训练行业中不断成长 ， 为社会培育出优秀的人才 ， 打下坚实的根底 。
二、训练教学方面 一年来我一向担当高班级的语文学科 ， 在工作中严格要求自己 ， 刻苦钻研业务 ， 不断进步业务程度 ， 不断学习新学问 ， 探究训练教学规律 ， 改善训练教学方法 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0816/0023746834.html

标题：小学语文|小学语文老师个人教学工作总结( 四 )