按关键词阅读: 管理制度 汇总 幼儿园
班级语言环境:小班以汉语为主 , 辅以少量英语;
中班双语并进 , 各占 。
12、50%;
大班以英语为主 , 辅以少量汉语 。
环境布置检查与评比: (一)环境创设的原那么:环境是为孩子的探究活动而效劳 , 不是为了应付检查 。
(二)检查原那么:不仅要检查物的创设 , 更重要的是检查孩子和环境互动的状况 。
(三)每月的环境布置成果由两局部组成: 1、每月一次的环境检查占总成果的60% , 评委由教学主任、保育主任、保教组长和三位班主任(每次大、中、小班各一位) , 去掉一个分和最低分得出平均分数 。
2、日常环境检查占总成果的40% , 保教组长在常规工作检查中 , 结合主体探究活动、区域活动的开展来检查孩子和环境的互动状况 , 每次检查赐予分数 , 记录在每日教学常规检查表中 , 每月依据每日教学常规检查表的分数对 。
13、本班级各班给出每月日常环境状况的平均分数 。
日常环境检查方法: l 物的检查和孩子与环境互动的检查各占50分;
每周检查两次 。
组长不评价自己班的环境 , 由教学主任负责给组长所在班级进展评价 。
l 成果分四个层次:优(8590分) , 良(8085分) , 中(7080分) , 差(6070分);
l 检查标准:物依据主体探究活动准时更换主题墙、活动区、作品栏 。
记录本能准时坚持记录;
评比栏、天气预报能准时记录;
孩子与环境互动区域自主活动中孩子能自主、有序的进区活动;
孩子在活动中能自己管理自己 , 根据班级的进区要求进区活动;
能表达孩子的探究精神;
教师能依据每周制定的区域重点赐予指导 。
3、环境检查按班级班级数量的 。
14、50%(四舍五入) , 评选出每月环境创设优秀奖 。
获奖班级全体成员嘉奖50元 。
班级植物区保持活力勃勃 , 疏于引导孩子做好此项工作的 , 扣100元 。
检查形式为平常抽查和每月定期检查评比相结合 。
教科研工作 主动更新训练观念 , 主动参加课程改革 , 最终将新观念落实在幼儿的进展程度上 。
能根据课程改革任务和要求 , 主动参加课程改革理论 。
制造性地完成课程改革任务 , 在双语训练、主体性整合探究等课程改革理论中做出较大的奉献 , 在校级公开课获得优秀嘉奖者 , 一次性嘉奖200元 。
能制造性地撰写出有价值的训练教学论文 , 并在校内外的训练刊物上发表或得奖(正规训练部门组织的) 。
校级一次嘉奖50元 , 镇级一次嘉奖100元 , 市级一 。
15、次嘉奖200元 , 省级一次嘉奖500元 , 一次嘉奖800元 。
关怀幼儿园 , 发扬主人翁精神 , 凡被采纳的合理化建议 , 视其奉献大小 , 赐予适当的嘉奖 。
主动参与各项培训 , 不断进步业务素养 。
按学校要求 , 电脑操作到达中级程度 , 英语程度通过公共英语一级考试 。
完成学校组稿工作或校报刊出文章者 , 嘉奖50元 。
一日生活管理 施行背景音乐衬托下的教学设计 , 让幼儿在园的活动在音乐的衬托下进展 , 依据幼儿起床、嬉戏、进餐等不同内容 , 配以或欢快、或舒缓、或激扬、或幽静的音乐 , 培育幼儿的乐感 , 调整幼儿的心情 , 使幼儿在园身心愉悦 。
如发觉进餐没有播放音乐 , 通报批判并扣当班教师50元 。
坚持播放睡前故事 。
每天午睡由晚班教师口述故事 。
16、 , 幼师讲中文故事 , 英语老师讲英语故事 。
晚睡播放故事录音 。
如发觉违背规定 , 通报批判并扣当班教师50元 。
教学内容的发放:每个主体探究活动完毕后发放一次教学内容给家长 , 要求先由教研组长写出根本框架 , 再由各班依据本班实际教学内容加以添加补充 , 于发放前4天送交助理办检查无误前方可复印 。
各班还需交一份正稿到助理办存档 , 作为期末检查幼儿学习状况的资料 。
不准时上交的班级扣班主任100元 。
教学内容排版混乱、出现错别字 , 扣班主任80元 。
按时完成家园通讯的组稿、排版、复印、下发工作 。
没有准时完成扣责任人100元 。
晚间活动:要有方案地开展丰富的活动 。
每周看电视的次数不超过三次 , 每次不能超过40分钟 , 并准时做好记 。
17、录 。
制止播放广东话节目 , 制止播放不合适幼儿观看的节目 , 制止播放不符合本班级双语训练要求的节目 。
违规者扣100元 。
晨间谈话:每天早餐后非常钟组织晨间谈话活动 。
大班用全英语 , 中班每周有一次用中文谈话 。
稿源:(未知)
【傻大方】网址:/a/2021/0816/0023746871.html
标题:幼儿园|幼儿园管理制度汇总( 三 )