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photoshop|photoshop平面设计教学改革项目立项申请书( 三 )



按关键词阅读: 项目 立项 Photoshop 申请书 平面设计 教学改革


本课程按照图片处理到广告制作的实际项目过程作 。

13、为课程的教学主线 。
二、课程目标以工作任务为参照点 , 以项目为载体 , 通过本课程设置的项目活动 , 使学生了解平面图形图像处理与广告设计制作基本知识 , 熟悉平面图形图像处理与广告设计制作基本操作 , 理解平面设计的基本方法; 会进行数码照片合成与处理 , 能绘制徽标等手绘作品 , 能完成书籍、光盘、卡片等封面的设计制作 , 能完成广告招贴、宣传海报等平面设计作品 , 能进行网页图像处理和网页创意设计等;并养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德 , 养 成善于动脑 , 勤于思考 , 及时发现问题的学习习惯等 。
培养具备广告设计与制作能力的高技能、高素质专门人才 , 以适应社会相应技能岗位的人才需求 。
1、知识目标了解Photoshop平面设计的基本方法和 。

14、设计思路;理解Photoshop工具箱中各工具的详细使用方法;熟悉Photoshop的图像修补手段;熟悉Photoshop路径、通道与蒙版、图层和内置滤镜的应用;熟悉使用切片工具进行网页图像优化与分割的方法 。
2、技能目标能进行数码照片合成与处理;能绘制徽标等手绘作品;能完成书籍、光盘、卡片等封面设计制作;能完成广告招贴、宣传海报等平面设计作品;能进行网页图像处理和网页创意设计 。
3、素质目标未经允许不拷贝公司和客户的资料;保守客户和公司产品开发的相关秘密;能够自觉遵守企业的规章制度;
能够承诺完成和完善自己的设计任务 , 能够及时准确提供产品相关图纸;能与客户和主管及时沟通设计理念和设计进展情况 , 积极 。

15、协助同事完成设计任务;能及时为客户提供技术支持;能够经常向公司内部员工、行业优秀设计师、客户学习新知识;能够通过网络、图书及时更新自己的设计思想 , 学习新的设计技巧 。
三课程的主要内容与要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求 , 确定课程内容和要求 ,说明学生应获得的知识、技能与态度 。
序号工作任务知识要求技能要求Q -Fy 八、rrU 参考学时(理实一体化)1工作环境创建了解平面设计的基本知识熟悉Photoshop CS2的启动与退出理解Photoshop图像的种类、分辨率、色彩模式 及文件格式等基本概念熟悉Photoshop软件的 工作界面会 Photoshop 软件的启动与退出能将图像保存为各种 。

16、不同格式的文件会定制和优化 Photoshop操作环境32照片尺寸设置了解不同尺寸照片的设)1 /、匚置参数熟悉Photoshop的基本操作(图像文件的基本操 作、图像窗口的基本操 作、图像和画布大小的调 整)理解 Photoshop软件的各种辅助工具的作用会设置不冋尺寸的照片会调整图像大小6了解选区的基本概念与作用3人物风景数码照片合成理解各种选区命令的使用熟悉图像不规则选区的创建与编辑熟悉图像移动、复制和删除方法会抠图会移动图像能将两幅照片合成一幅照片64艺术边框制作熟悉画笔工具组中工具 的参数设置和使用方法 理解橡皮擦工具组中各 种橡皮工具的使用区别 熟悉前景色与背景色的 设置方法会制作 。

17、个性化的相框 会将相框运用在图像上35数码照片修复熟悉画笔修复工具、仿制 图章和图案图章工具、历 史记录画笔工具组、模 糊、锐化和涂抹工具、减 淡、加深和海绵工具的参 数设置及使用方法会修复照片上的划痕会修复发黄的照片会祛除人物面部的斑点66婚纱艺术照片处理了解色彩基本理论了解颜色模式的种类及 相互间的转换熟悉各种色彩调整命令 的使用方法熟悉用于图像色彩调整 的各个命令的正确运用会调整图像的亮度 会调整图像的颜色 会将图像虚化会更改图像中人物的背 景67光盘制作了解光盘尺寸相关参数 熟悉填充命令和油漆桶 工具的相关参数设置能创建适合光盘尺寸的图像能绘制光盘外形6熟悉渐变工具使用与编辑方法能设计 。

18、出适合光盘内容的封面8书籍封面制作了解各种书籍封面的相关尺寸参数了解图层面板和图层菜单熟悉新建图层及移动图 层、设置图层属性及合并 图层熟悉添加图层样式效果的方法会设置书籍封面的尺寸 能设计出适合书籍内容 的封面69几何图形制作熟悉图形规则选区的创建与编辑熟悉多个选区之间的不冋合并方法会绘制几何图形的形状会设置几何图形的颜色610标志绘制了解路径的基本兀素和路径面板熟悉路径的应用方法:路 径和选区的转换、填充路 径和描边路径熟悉路径的绘制与编辑熟悉路径类选择工具、钢 笔类工具、矩形类工具的 使用方法会绘制各种形状图形会调整绘制好的各种形状会根据设计对象绘制合适的标志形状611特效文字制作了解文 。


稿源:(未知)

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标题:photoshop|photoshop平面设计教学改革项目立项申请书( 三 )


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