二、活动主题目的 1.感受节日的快乐气氛 ， 让幼儿通过品味月饼、欣赏月亮、学习和观赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的欢乐 ， 共享美妙的情感 。
2.知道阴历八月十五是中秋节 ， 初步理解中秋节的来历 ， 理解中秋节的来历和有关风俗 ， 知道中秋节是我国传统的团聚节 。
3.幼儿与家长共同搜集整理资料 ， 进步幼儿的自我学习力量 。
三、环境创设 (一)主题环境创设 主题墙作为促进幼儿进展不行缺少的“环境 ， 已成为当前幼儿园老师关注的热点问题 。
在主题教学活动中 ， 通 。

13、过创设主题墙 ， 让墙由“静变“动 ， 融入到主题教学中 ， 让幼儿与环境进展有效地对话 ， 成为我们主题活动的有机组成局部 ， 成为幼儿学习的互动平台 。
在创设前 ， 先和幼儿争论 ， 多关注幼儿 ， 观看幼儿的爱好点和需求 ， 确定环境创设内容 ， 并激发他们创设主题墙饰的主动性 ， 倾听幼儿创设墙饰环境的所思、所想 ， 为幼儿供应适度的支持 。
其实创设环境的过程也是幼儿的学习过程 。
经过与幼儿争论打算了墙饰内容后 ， 老师应和幼儿一起设计、预备材料和制作 。
1.奇异的月亮关于月亮的图片(由老师、幼儿、家长共同搜集整理)如：嫦娥奔月图片、月宫照片、神舟飞天照片、月球图片等(下面配上简洁的文字说明) 。
丰富幼儿关于月亮的阅历 。
2.中秋风俗关于中秋节 。

14、各地风俗的照片 。
通常中秋节与国庆节在同一时间段 ， 可以布置中国地图 ， 然后将共同搜集的各地庆贺中秋节的照片根据地域布置在地图上 。
如：中秋团聚、赏月、吃月饼、登高看月等 。
由师幼共同完成 。
目的让幼儿理解中秋节的风俗习惯 。
3.中秋来历后羿射日、嫦娥奔月等图片 。
目的在于让幼儿理解中秋节的来历和相关传奇 。
4.团聚乐幼儿全家福照片 ， 表达中秋是团聚的日子 5.欢高兴喜过中秋幼儿亲子手抄报 。
幼儿与家长共同制作手抄报 ， 表达中秋来历、中秋风俗、中秋儿歌、古诗等 ， 图文并茂 。
增进幼儿对国家的传统文化的认识 ， 承受中华文化和美德的训练 。
6.中秋祝愿老师为幼儿预备一幅长卷 ， 让幼儿用画笔在长幅画卷上表达了自己对中秋的感悟 。
。

15、月桂树下的玉兔、会飞的嫦娥、月亮的改变、团聚的心愿全部关于月亮的幻想都跃然纸上 。
(二)区域活动创设 区域活动是课程内容的延长或拓展 ， 因此本主题的区域内容来园与中秋节的相关内容 ， 依据幼儿的不同力量和个别差异投放不同层次的材料 ， 区域中的内容都是与课程和近阶段的活动内容严密联络的 ， 幼儿通过区域嬉戏 ， 主题活动中获得的阅历会进一步得到稳固、迁移和提升 ，1.团聚超市 幼儿和搜集各种月饼外包装盒、手提袋、月饼盒、饮料瓶、各种水果等 ， 开展“超市购物嬉戏 2.美工区 巧手吧：幼儿利用月饼盒、手提袋等 ， 借助老师供应的帮助材料(剪刀、双面胶、彩纸、丝带等)对包装盒进展装饰 ， 组合制作立体化的作品 。
生活中随处可取的 。

16、废旧材料在孩子们富有制造性的小手中就会变成珍宝 ， 汽车、家具等 。
当孩子们体验制造的欢乐时更收获了胜利的喜悦 。
月饼店：幼儿利用橡皮泥 ， 借助模具制作月饼 。
说明：为了表达幼儿互动 ， 几个区域可以合作嬉戏 。
泥工区幼儿制作好的月饼可以送到巧手吧进展包装 ， 由司机送到超市里出售 。
这些可以在教师的提示下 ， 由幼儿表达出合作嬉戏的愿望 。
3.益智区：结合科学领域活动 ， 在节前节后让幼儿观看月亮 ， 进展比照 ， 绘制出“月亮改变册等 。
4.音乐区：欢乐音乐会 。
预备各种打击乐器：圆舞板、三角铁、碰铃等 ， 音乐图谱 ， 进展节奏乐练习 ， 尝试为歌曲爷爷为我打月饼、音乐彩云追月 ， 用不同的打击乐器合作演奏 ， 体验欢乐 ， 尝试用乐器独立演奏 。
幼 。

17、儿接触打击乐 ， 可以进展幼儿对音乐的节奏感、感受力和理解力 ， 培育幼儿耐烦倾听与互相合作的习惯 。
5.表演区：为幼儿供应表演的头饰、道具 ， 引导幼儿举办中秋联欢会 ， 鼓舞幼儿大胆表演、展现自我 ， 激发幼儿的自信念 。
6.阅读区：投放关于月亮、中秋节的故事书、图片、识字卡片、图文并茂的古诗、儿歌 ， 进步幼儿的阅读力量 (三)走廊环境创设 走廊是幼儿园环境的重要组成局部 ， 是室外场地和室内环境的通道 ， 是幼儿每天都必需接触和经过的场所 ， 它同样肩负训练功能的职责 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0816/0023747116.html

标题：幼儿园|幼儿园中秋节游戏活动方案5篇( 三 )