使学生受到严格 。

17、的行为规范的约束 ， 又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长 。
一学期来 ， 我坚持了一个标准 ， 对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁 ， 赢得学生的恭敬和信任 ， 扭转了班风 。
调动两个积极性 。
一是要尊重每个学生 ， 在课余时光里要尽量多深入到学生中去 ， 与他们一起交谈、游戏、活动 ， 使他们与你自由自在地相处 ， 他们必定会对你敬而近之 ， 由此而产生一种爱屋及乌的效应 。
二是发动大家参加班级治理的各项活动 ， 让学生人人都有自己的发言权 ， 都有展现自己才干的机会 。
三是要求全班同学参加日常治理形成轮值制度 ， 每个人都有机会履行班级治理职责 ， 增强责任感和参与意识 ， 为治理好班级献出自己的一份力量 。
四是在各项中尽量不冷降每一个人 。
凡大型活 。

18、动必须做到各司其职 ， 人人有份 ， 绝无局外之人 。
儿童心理学专家朱智贤说过：学生在学习上浮现的问题常与行为品德有关 。
不从根本上去抓品德教育 ， 就不能促使他们健康诚长 。
我班采取多种形式的班队会 ， 针对性的主题会 ， 师生间的思想交流 ， 制度化的班级周评小结等 ， 在实践中证明是行之有效的 。
作为一名班主任 ， 我能仔细履行中小学教师职业道德规范 ， 为人师表 ， 与学生交朋友 ， 经常利用课余时光和他们谈心 ， 了解他们的想法 ， 帮助他们树立自信心 。
例如：我们班有一个极特别的学生 ， 他叫周叶 ， 热爱劳动 ， 待人热情 ， 非常诚实 ， 可就是不完成作业 ， 撒谎 ， 做事磨磨蹭蹭 ， 再加上家长不配合学校工作 ， 便给孩子制造了撒谎的机会 。
通过和家长面谈 ， 得知周叶的身 。

19、世比较复杂 ， 没有亲生父母 ， 是奶奶把他带大的 。
于是我针对实际情况制定了帮教措施 ， 定期与他谈心 ， 及时了解他的想法；给他制造为班级服务的机会 ， 发觉闪光点及时在班上表扬 ， 被评为劳动之星 ， 促其更快的进步；利用中午时光 ， 请好同学帮助完成作业在老师和同学的帮助下 ， 周叶的期末考试成绩有了很大的进步 ， 假期中 ， 我打电话询问他完成作业的情况 ， 在姑妈的帮助下 ， 大本作业已基本完成 。
作为班主任的我 ， 只要发觉了学生中的问题 ， 就会及时与他们沟通 ， 做好学生的思想工作 ， 使他们能健康欢乐的成长 。
课上我能寓思想教育于数学教学之中 ， 从学生的实际动身 ， 结合教学内容挑选适当的练习题 ， 如：讲统计单元时 ， 我让学生统计全班口腔卫生方面的内容 ，。

20、针对不讲卫生的情况提出建议 ， 同学们的思路很活跃 ， 这样设计不仅使学生的思维的到了拓展 ， 而且还懂得了讲卫生的重要 。
一学期下来 ， 我的功夫没有浪费 ， 得到了同学们的信任和理解 ， 使得每个学生都有了不同的进步 ， 且乐于和我谈天 ， 说出自己的心里话 。
我认为班主任在班级治理上应做到“四勤” ， 即：眼勤、嘴勤、手勤、笔勤 。
2021年学生班主任治理工作总结文本【四】 本学期的班级治理工作 ， 在学校的正确领导下 ， 在同事们的大力协助下 ， 已经圆满结束了 。
为更好的指导以后的工作 ， 现将本期的班级治理工作总结如下 ， 望各位指正 。
一、为人师表 ， 领先垂范 。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位 ， 而班主任则是这个单位的领导者、组织者和 。

21、治理者 ， 班主任工作是塑造学生灵魂的工作 ， 班主任对创设良好的班集体 ， 全面提高学生素养 ， 陶冶学生情操 ， 培养全面进展的人才 ， 具有举脚轻重的地位和作用 。
在学校里 ， 班主任接触学生的时光最长 ， 开展的教育活动最多 ， 对学生的影响最大 ， 在学生面前自己就是一面镜子、一本书 。
因此 ， 我在规范学生的行为时 ， 首先要规范自己的行为 ， 班纪班风学风大有改观 。
二、强化日常行为规范教育 。
一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德 ， 关键在于中学阶段的教育 ， 特殊是初中的教育 。
学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的 ， 而是通过每一件事 ， 每一项活动 ， 每一节课 ， 长期熏陶才干形成 。
一学期来 ， 为建设良好的校风、班风 ， 我着重抓日常行为规范的养成 。

22、教育 。
我以课堂生活为主体 ， 以常规训练为主线 ， 加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育 。

稿源：(未知)

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标题：2021|2021年学生班主任管理工作总结文本大全( 四 )