上楼睡觉要排队上下楼 。
进入睡室不讲话等 。
常规教育有助于日后教学工作的开展 。
孩子在习惯每天什么时光做什么事情之后 ， 也会适应幼儿园生活 ， 并且产生安全感 。
2.学生工作 关注孩子的举动 ， 心里变化 ， 身体状况 ， 即使做好沟通 ， 与孩子亲近 ， 让孩子热爱老师 ， 依靠老师 ， 同时又听从老师安排 。
3.家长工作 。

28、 每天发校信通 ， 告知家长当天所学内容以及当日作业 。
以便家长在家对孩子举行辅导 。
每日在早晨和放学的时光与家长沟通 。
给孩子一个客观评价 。
有个别孩子的突出行为 ， 要与家长举行深入沟通 。
做好保育工作 ， 仔细上课 ， 让家长对幼儿园放心 。
3.班级治理 营造健康向上的班风 。
制定班级公约、形成良好班风 。
幸免孩子形成攀比心里 ， 形成不比吃不比穿 ， 只比学习的好风气 。
4.狠抓安全教育和安全治理 。
学前班孩子年龄偏大 ， 好动是其特点 。
无论男生女生 ， 都是活泼好动 。
因其性格特点差异 ， 孩子之间不可幸免的会发生摩擦 。
我们班到处是课桌板凳 ， 活动空间几乎为零 ， 安全隐患比比皆是 ， 一不留神就会造成严峻后果 ， 所以 ， 安全教育要天天讲 ， 时时讲 ，。

29、并且告知家长 ， 让他们在家也跟孩子经常强调 。
上下楼梯有老师监护 。
孩子上厕所 ， 喝水 ， 睡觉都有老师看护 。
力求安全第一 。
5.建立起健全的学生信息网 随时调控学生的心理健康和思想行为 。
力争与家长达成共识 ， 对学生保持一致的要求 ， 按时与他们交换了解学生校内外表现 ， 配合学校教育好孩子 。
四、工作措施 1、仔细制订好适合本学前班的计划 ， 提前两周细致计划 ， 并仔细组织实施； 2、预备好学生基本情况多用表 ， 仔细填写 ， 力求完备； 3、了解学前班学生在家生活情况 ， 教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯； 4、安全教育常抓不懈 ， 每天强调； 5、坚持卫生工作 ， 坚持每天查 ， 详细记 。
五、具体安排 1、周一早晨检查个人 。

30、卫生（洗澡、剪指甲）、强调安全教育； 2、周二阳光活动； 3、周三作业检查； 4、周四家庭关系； 5、周五班会总结 。
6、保证儿童人身安全 ， 学生每天由家长接送 ， 接送学生时老师必须和家长见面 。
家长忘接学生时 ， 老师主动电话联系 ， 联系不上的或等或送 ， 直至学生与家长见面 。
杜绝陌生人领走学生或学生自己回家的现象发生 。
六、教学计划 学前班是与小学接轨 ， 我们班里的孩子都是准小学生 ， 所以课程学业也会比较繁忙 。
本学期我们有语言、拼音、写字、数学、英语、综合、艺术等课程 。
孩子每日按照课程计划有序的举行学习 。
数学： 对于幼儿来说 ， 学习数学主要是感知数学的“有味和实用” ， 以便为未来入小学后继续学习数学 ， 培养良好的 。

31、兴趣和期待 。
升入学前班 ， 幼儿对数学也应该有更进一步地认识和掌握 ， 并对所学内容举行复习巩固 ， 以便更好地为升入小学打好基础 。
依据教材要求 ， 以下是学前班数学里需要掌握的内容： 一、数字方面： 1、继续加强10以内的点数 ， 也可延伸出去 。
认识数字1至10 ， 巩固它们的意义 ， 能正确并规范地书写 。
在数字方面 ， 孩子都能学好 ， 其实他们已经掌握得很好了 ， 在学前班上学期里 ， 着重是巩固好数字 ， 为小学做铺垫！ 二、其他方面： 1、比较物体的多少 ， 长短 ， 大小 ， 粗细 ， 高矮 ， 这些 ， 孩子以前就学过了 ， 也能正确比较 ， 而在本学期的主要任务就是加强他们比较的能力 ， 让孩子能掌握正确的比较办法 ， 让孩子在“浮现在不同位置 ， 不在同一水平面上 。

32、”等情况下也能正确比较 。
2、比较正方形 ， 长方形 。
引导幼儿巩固它们的特征 ， 能依据它们的特征对它们举行比较 ， 并能正确地寻到它们 。
认识圆形和三角形 ， 能比较不同 ， 正确寻到它们 。
3、按形状分类 ， 让幼儿通过比较形状的不同来分类 。
4、排序 ， 对幼儿来说是有一定的难度 ， 简单的幼儿能掌握得很好 ， 而这学期的排序是在幼儿原有的简单的排序基础上加大难度 ， 由“AB、ABB、ABAB”等形式过渡到“ABABA、学期班级治理工作总结B学期班级治理工作总结、AB学期班级治理工作总结B、学期班级治理工作总结B学期班级治理工作总结BB学期班级治理工作总结B、ABCDAB”等难度较大的排序 ， 所以幼儿应有脚够的适应时光 ， 教师要耐 。

稿源：(未知)

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标题：2021|2021年学生班主任管理工作总结文本大全( 六 )