对于这样的产品 ， 按照严格的要求来说是处于一种试产的阶段 ， 这个阶段的产品的性能和可靠性存在一定的问题 。
在实际生产中 ， 要求质量管理人员必须对产品做最基本的可靠性实验和极限性实验：例如开关实验、高低温实验、跌落测试等 。
根据实际的场地环境情况 ， 逐步完善产品可靠性实验的作业 ， 尽量发现产品存在的问题 ， 以协助工程师对产品设计进行优化 ， 同时对产品的实验情况建立挡案 ， 建立成熟产品的清单 。
（责任部门：品质课）8）品质考核制度品质考核制度是对员工在品质方面所做工作的评价 ， 可以促进员工对品质改善的积极性 。
当经过自 。

18、己手做出的产品 ， 它的品质好坏与自己的收入联系上时 ， 不自觉的就会对自己的工作负责 ， 对自己的质量负责 。
A、品质考核制度的制定 。
制度的对象主要是基层员工 ， 通过对工作质量、产品质量的考核 ， 以激发基层员工的工作热情 ， 提高自身技能 ， 促进公司产品质量得以稳步提高 ， 同时为基层员工工资的计算提供部分依据 。
制度引导员工关心产品的质量 ， 达成质量目标 ， 满足客户的需求 。
鼓励员工在工作中主动发现问题 ， 并实施质量压力传递 ， 增强员工质量意识 。
制度制定的原则是公平、公正、合理B、试运行阶段 。
制定品质考核制度后 ， 应进行一段时间的试运行阶段 ， 以利于制度的补充及完善 。
C、品质考核制度优化完善 。
完善后的制度正式作为基层员工的品质考核制 。

19、度执行 。
（责任部门：品质课、生产课）9）生产课的例行工作A、生产日例会由确保交期、提升品质、降低成本、维护安全和环境等工作构成 。
因公司各部门现有文件、资料、流程不完善 。
为了更好的做好生产的前期准备工作 ， 生产课在每天下午16：00左右召开生产日例会 ， 就当日生产计划完成情况 ， 未达成 原因分析、责任划分、次日生产计划的确认、人员调配、物料状况、生产中可能存在的潜在问题进行分析 ， 提出预防措施 ， 减少制程异常的发生 。
（责任部门：生产课完成时间：3月份）B、生产周例会生产课在每周末16：00分左右召开生产周例会 。
通报各生产单位的计划达成、生产效率、成品返工、品质状况、“8S”状况、人员出勤率等数据 。
总结本周 。

20、工作中的不足 ， 并作出分析 ， 提出改善对策 ， 并进行跟进 。
（责任部门：生产课完成时间：3月份）五、作业环境和企业文化1）“8S”管理明朗、整洁的工作环境 ， 不仅有利于生产中制程和品质的控制 ， 对员工的工作情绪和工作心态亦有较大的影响 。
良好的8S管理 ， 可以改善和提升企业形象 ， 营造团队精神 ， 减少浪费 ， 保障品质 ， 改善情绪 ， 提高效率 ， 节约成本 。
生产课在对员工进行现场管理规范、物品摆放和产品防护、“8S”管理等方面进行系统培训 ， 以多媒体图片的形式进行讲解、示范、点评和考核 。
启用“8S”现场稽核制度 ， 对现场“8S”的执行情况进行监督、维持和改善 。
（责任部门：生产课完成时间：3月份）2）企业文化良好的工作氛围、人性化的管理模式、完善的激励机制、规范的提案改善制度 ， 均可激发员工自动、自发、自主的工作热情 ， 实现生产过程中的员工自主性管理 。
(责任部门：管理部)作成：-全文完-12 。

稿源：(未知)

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标题：效率|效率提升和品质改善方案_1( 四 )