17、随笔 。
鼓励青年教师自我加压 ， 逐步增加随笔篇数 。
学校将定时作好统计及上传交流工作 。
6、加强教师读书成果展示交流 ， 积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动 ， 营造良好的校园读书氛围 。
7、开展与学生“同过一个节”（阅读节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动 。
语文教师要充分利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍 ， 每学期12本 。
（二）、学生读书活动1、建立班级图书角 ， 专门配备班级兼职图书管理员 ， 定期组织向学校图书室借取图书 ， 并负责班级图书的出借、登记、归还等工作 。
2、实行“三读”（早读、午读、晚读） ， 设置“读书课” ， 大力开展“大阅读”活动 。
“早读”、“午读”时 。

18、间为学生到校后到预备前 ， “晚读”时间为放学后的分钟 。
“读书课”则从综合实践课中抽出一节 ， 由语文老师确立主题 ， 并加以指导 。
各班要选好小助手 ， 组织好班级晨间、午间及下午放学后的阅读活动 。
读书内容为学校推荐的100本书目以及学生在老师、家长指导下购买的书籍 。
3、以”每日一诗”为主要形式 ， 广泛开展“走近经典”诵读活动 。
一二年级要求熟读背诵比较简单、易理解的诗词80首；三四年级要求熟读背诵经典诗词80首；五六年级要求熟读背诵有一定难度的经典古诗文80首 。
学校将组织诗朗比赛 。
4、建立“读书月”、“阅读节” ， 深入开展各类读书活动 。
学校将每年5、11两个月定为校园读书月 。
读书月期间 ， 开展“四个一”活动 ， 即至少 。

19、读一本名著；写一篇读书笔记；举行一次知识竞赛；举办一次作文大赛 。
定期举办阅读节活动 ， 开展“向你推荐一本书”、“读书交流评论会”、“读后感展评”、“编辑小书虫报”等活动 。
学期末组织评选学校“读书之星” 。
5、加强学生读书竞赛与交流 ， 组织开展经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛、读书笔记评比等系列活动 ， 进一步激发学生的阅读兴趣 。
6、建立学生“读书成长册” ， 将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划 ， 参加读书实践活动的作品 ， 获奖情况等记录下来 。
学校每学期开展一次学生“读书成长册”展示评比活动 。
7、成立学校文学社 ， 组织编辑校报、班报 ， 开展内容丰富、形式多样的文学社团活动 ，。

20、以写作促进阅读 ， 形成读书、写作齐头并进的良好局面 。
三、活动策略1、创设环境对“书香校园”活动进行广泛的宣传和发动 ， 设立学校“读书月”、“阅读节” ， 注重以“书香班级”为主题的班级文化建设 。
加强学校图书馆、阅览室建设 ， 实行图书架进班级、阅览室全天开放 。
2、整合资源建立“书香校园”网页 ， 研究利用网络开展阅读 。
组织试点班 ， 每班藏书至少100本以上 ， 建设“书香班级” 。
鼓励建设家庭图书架 ， 建设“书香家庭” 。
3、开展活动有计划、有组织地开展师生读书活动 ， 按学期订好师生的读书计划 ， 明确每个学期的读书本数、基本书目 。
切实落实“三读”与“读书课” ， 保证全体师生的阅读时间 。
定期组织读书成果的展示与交流 ， 进一步激励广 。

21、大师生投入到阅读活动中去 。
四、实施保障1、加强组织领导 。
学校要切实加强对“书香校园”活动的领导 ， 认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动；分层次、分类别举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动；对有影响的活动 ， 进行宣传和推广 。
2、强化服务保障 。
要加强学校图书馆与阅览室的管理 ， 充分发挥其作用 。
要购齐购全师生推荐阅读书籍 ， 并适当购置一批适合低年级学生阅读的书籍 ， 如配音读物、连环画等 。
要认真做好定期、开架出借工作 ， 让学生自由选择喜爱的图书 。
要做好新增图书及时上架与推荐介绍工作 ， 以方便师生借阅 。

22、 。
3、完善考评机制 。
要认真做好读书活动的检查与评比工作 ， 通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展 。
要把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来 ， 值日行政、值周教师每天要对“早读”、“午读”、“晚读”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0819/0023819201.html

标题：2021|2021书香校园计划_6( 四 )