教具准备：课件、范画课时安排：1课时一、组织教学课前准备安排学生课前阅读教材 ， 初步了解本课的学习内容 ， 对教材中所涉及的作品、画家生 平、创作背景等有意识的收集资料 ， 以便在课堂上交流 。
二、讲授新课1 。

7、 .分析作品：展示作品 ， 引导观察思考 。
(1)出示作品青蛙 ， 齐白石 ， 水墨画 。
展示作品细节 。
教师提问：你看到了什么?画的下部有三只正在鸣叫的大青蛙；上部是一只被芦草缠住脚的小青蛙 ， 正在挣扎求 助 。
画家借助这充满戏剧性的画面 ， 生动地表达出一种浓郁的自然意趣 。
(2)散步(油画法籍俄裔)夏加尔 。
夏加尔常以幻想般的画面表现自己的幸福生活 。
作 品中他手拉着的妻子像风筝似的在空中飘浮 ， 构思巧妙地表达出他对婚姻的喜悦心情 。
教师提问：“他们在做什么作品表达了什么兴趣你会用什么方式表达自己的情绪”2 .互动探讨：教学内容拓展与延伸展示齐白石作品 ， 介绍画家及创作背景 。
作品齐白石日相呼中的两只小鸡在干什么？如两个今日吵 。

8、架明日和好的孩子 。
齐白 石专长花鸟 ， 笔酣墨饱 ， 力健有锋 。
但画虫则一丝不苟 ， 极为精细 。
提出问题：关于齐白石 ， 你还想了解什么？3 .知识拓展与延伸展示夏加尔的作品散步 ， 提出问题 。
他们在做什么作品表达了什么兴趣你会用什么方式表达自己的情绪引导学生从作品中感受作品的情趣 。
夏加尔的作品依靠内在诗意力量而非绘画逻辑规则 ，把来自个人经验的意象与形式上的象征和美学因素结合到一起 。
他的作品色彩鲜艳 ， 别具 一格 ， 追求天真纯朴的艺术效果 。
三、教学总结追求意境的表现是中国传统美学思想的重要组成部分 ， 是中国画的重要特征之一 。
意境 是山水画的灵魂 ， 对意境的创造是山水画家毕生追求的艺术境界 。
情趣和意境的表现体现 了画家的 。

【人教版|人教版初中七年级下册美术教案课程】9、思想、感情、理想 ， 文化修养等 。
生活中 ， 美无处不在 ， 但是 ， 你必须有一双审美的眼睛才能感受它的存在；生活的情趣也 处处可见 ， 积极乐观、热爱生活、用心生活的人就能感受得到 ， 能捕捉到生活中情趣 ， 通 过巧妙的方式表现出来 。
【课后反思】第二单元、第1课、色彩的魅力教学目标知识与能力：理解色彩知识的基本术语 ， 培养学生认识、运用色彩表达的能力 。
过程与方法：通过自主学习和教师讲解引导获取给相关知识信息 ， 使学生掌握掌握色彩基 础知识和色彩运用的能力和方法 。
情感态度价值观：通过对色彩的学习形成一定色彩知识概念和常识 ， 培养对色彩知识的求 知欲 ， 促进审美修养的提高 。
教学重点：理解色彩知识的基本术语及基本知识 。
教学难点： 。

10、如何正确的使用色彩表现作品 。
教具准笛：课件、水彩笔、范画、画纸等课时安排2课时第1课时一、导入拿出一盒水彩笔 ， 做个小调查找几个同学选出他们心中能代表春、夏、秋、冬的画 笔 。
教师总结丰富的颜色不仅可以愉悦我们的视觉 ， 更能触动我们的心灵 。
本课我们将带领同学们进入色彩的世界 ， 学习色彩的常识 ， 体验色彩的表现力 ， 感受色彩 的魅力 。
引出今天的课题色彩的魅力色彩是我们进行绘画训练时不可缺少的重要的绘画语言 ， 是美术的基本技能和知 识 。
今天让我们一起来学习一下色彩的基础知识 。
上课之前让我们先来欣赏一下大千世界 的色彩 ， 共同感受世界的美好 ， 领略色彩的神奇魅力 。
欣赏体会两幅作品思考 ， 学生发表看法 。
引起学生的兴趣 ， 激 。

11、发学生的主动参与意识 。
二、展开研究与讨论一：1、观察自然界中的色彩 ， 感悟它们的美 。
2、赏析美术作品是如何用色彩来表达自己之美和主观情感的 。
播放幻灯片：教师展示一些色彩优美的摄影作品 ， 同时播放柔和的音乐 ， 让学生在音乐 中观看和欣赏作品 ， 学生在观看的过程中教师边进行讲解和启发提问 ， 用自然界美丽的色 彩、实用性的美术色彩把学生带入到一个绚丽多彩的领域中学生回答问题 ， 说出各种色 彩 ， 以及感受 。
通过提问了解学生对色彩知识了解的程度 。
了解学生欣赏的感受 ， 让学生知道世界因 为有了色彩而更加美好 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0820/0023836554.html

标题：人教版|人教版初中七年级下册美术教案课程( 二 )