作品展评选择优秀的作品进行展示 ， 教师 。

28、评价 ， 生生互评 。
五、教学总结奖杯奖牌代表着喜悦与收获 ， 更代表着新的征程 ， 通过我们今天的学习 ， 我想同学们 既了解到了如何去设计一件奖牌、一座奖杯 ， 我更期待同学们用积极热情的心态去探索那 些未知的世界 。
【课后反思】第四单元、第1课广而告之教学目标知识与能力：了解海报的作用、构成要素及特点 ， 能设计较简单的校园海报和 公益海报 ， 能欣赏、理解各种创意海报 。
过程与方法：在探讨中感知海报的作用 ， 在欣赏中感受海报的表现特点和创意构思 ， 在 合作中 ， 互相启发掌握设计方法 ， 在评价中培养自信与修改能力 。
情感态度价值观：结合欣赏和设计活动 ， 启发学生认识并体会海报的艺术美感 ， 提高审 美能力 。
教学重点：认识海报的设计原理 ，。

29、掌握海报设计的一般方法 。
教学难点：学生在操作实践中 ， 审美原则和创意表达的综合运用 。
教具准得：范作、轻音乐课时安排2课时第一课时一、复习导入1、复习2、反馈：(1)什么是海报？(2)你见过什么海报它们有什么作用(3)你能把它们概括分类吗？教师小结引入新课二、学习新课1、分类欣赏：播放：商业海报、公益海报和校园文化海报2、学习海报的构成要素和特点：(1)大家知道海报的作用是传达信息 ， 那它是靠什么传达信息的 。
(2)启发学生观察表达：图案、文字、色彩(3)课件演示：海报(图案、文字、色彩)传达信息学习海报的特点:(1)图案、文字、色彩怎样才能引人注意呢？也就是海报的特点 。
(2)出示范例海报 ， 学生欣赏概 。

30、括海报的特点 ， 引导学生从图案、文字、色彩三方面 说 。
(3)教师演示课件：海报的特点：图案与主题相关联 ， 直观有创意文字简洁 ， 叙述清楚、一目了然色彩醒目 ， 视觉冲击力强(板书特点)3、海报的创意欣赏；激发学生创作热情(1)课件演示各种创意海报 ， 指名学生说创意构思(教师适时鼓励)(2)学习设计步骤和方法a.欣赏了这么多有创意的海报 ， 你也想来设计一个海报吗如果要你设计一个海报 ， 你会 设计吗你会先干什么后干什么能说说你的设计步骤吗b.启发学生说设计步骤：审题构思起稿设计c.教师小结设计步骤（可整理学生 设计思维 ， 明确设计思路）第二课时一、复习导入：复习上节课的内容 ， 调动学生上课积极性 。
通过复习为本课的设计 。

31、应用奠定基础 。
通过反馈锻炼学生表现、表达与概括的能力 ， 通 过提问考核了解学生的掌握程度 。
使学生了解海报的一些基本知识二、学习新课：教学设计：分类欣赏：播放：商业海报、公益海报和校园文化海报 。
学习海报的构成要素和特点 。
结合欣赏引发创意构思 。
4、设计步骤和方法的总结 。
（1）出示“元旦活动”的主题（如果要你设计“元旦活动”的海报 ， 你会怎么做你会 先干什么后干什么能说说你的设计步骤吗）（2）启发学生概括设计步骤：（课件演示：审题构思起稿绘制）（3）教师鼓 励并小结：今天我们学习了海报的类别、艺术特点和海报的表现方法 。
三、学生作业 ， 教师辅导1、布置作业（作业形式不限 ， 可绘制、剪贴相结合）课件显示：（1 。

32、）设计“元旦汇演”的海报 。
（2）自定主题的校园活动海报 。
（3）自定主题的公益海报 。
2、分小组讨论 ， 确定设计主题（分工合作与个性设计相结合）3、学生实践操作 ， 教师辅导（学生作业中 ， 播放轻音乐 ， 并让幻灯自动演示各种招 贴）四、讲评：（成功性体验）自评：得意与不足 互评：互进方案师评：鼓励性原则课 堂小结通过本节课的学习 ， 同学们又学会了一种表达与展示自我的方式 ， 希望同学们关 注我们生活中能充分发挥海报作用的事情 ， 用你的智慧和才干设计出优秀的海报作品 ， 让 更多的人感受到设计艺术的精彩 。
【课后反思】第2课盛情邀约教学目标知识与能力：了解请柬设计的特点和分类及其构成要素 ， 并能将掌握的请柬设 计知识运用到生 。

33、活实践中 。
过程与方法：根据“校园艺术节”的主题活动学习用各种形式设计制作请柬 ， 体会请柬 的设计过程和制作特点 ， 尝试设计制作一张别出心裁的请柬 。
情感态度价值观：使学生了解活动中的礼仪 ， 培养他们的礼仪意识 ， 增强学生与亲朋好 友间的情感交流 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0820/0023836554.html

标题：人教版|人教版初中七年级下册美术教案课程( 六 )