本课主要采用以下几种方法进行教学 。
1、通过语言提示与诱导 ，。

18、让学生把纸飞机想象成为垒球 ， 相互间进行抛接性的练习 。
培养学生应变能力和敏捷的视力 ， 激发学生勇于创新 ， 不断进取的探索精神 。
2、让学生自主建立友伴 ， 引导 ， 启发学生创想多种抛接方法 。
为学生创造一个能展现自我风采的舞台 ， 同时也给学生提供了一个相互交流学习的机会 。
3、把全班同学分成四个小组进行“击木柱”比赛 ， 在一定时间 ， 以击中数量多的一组为胜 ， 此游戏有利于调动学生学习的积极性 ， 提高教学效果 。
4、“采蘑菇”我们是建设者 ， 为了把我们的祖国建设的更加美好 。
课堂上组织同学们扮演“采蘑菇”的角色 。
现实生活中 ， 由于人们不爱护自己的生活环境而随意乱扔垃圾 ， 把我们美好的家园环境破坏了 ， 于是人们的生活周围也笼罩着一层又一 。

19、层的环境污染的面纱? 。
为了防止我们的地球环境急剧恶化 ， 我们每个人要踊跃地加入到“采蘑菇”以及捍卫地球的行列中去 。
树立起同学们爱护环境、保护地球的决心 。
这一环节约为28分钟 ， 运动强度为“强” 。
（三）结束部分1、为了恢复学习的心理和生理负荷 ， 通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作进行放松 ， 让学生在轻松愉快的气氛中完成本课的学习 。
2、小结：总结本课的优点、缺点 ， 以表扬为主 。
3、收还器材 。
这一环节约为4分钟左右、运动强度为“弱” 。
体育说课稿 篇4（一）、说教材教材简析：根据高中体育与健康课教材的设置 ， 在高二年限选教材中安排了排球这一运动项目 ， 其意义是通过排球基本理论知识和基本技术的学习 ， 让学生了解排球运动的起 。

20、源与发展 ， 了解排球运动的特点与锻炼价值；了解排球的竞赛规则 ， 懂得如何欣赏排球比赛 。
其作用是通过排球的比赛或练习达到娱乐健身的目的；通过学习培养学生的判断能力、分析能力、应变能力 ， 以及团结合作、顽强拼搏的集体主义精神 。
（二）、说课的设计1、本课的指导思想：依据新教材课程标准的要求 ， 以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标 ， 根据高二年学生的心理与生理的特点 ， 通过排球基本技术学习 ， 让学生学会一种运动技能 ， 激发学生的运动兴趣 ， 培养学生组织能力、创新能力、实践能力及吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神和终身体育的意识 。
确保“健康第一”思想落到实处 ， 使学生健康成长 。
2、教学对象与内 。

21、容：对象高二年学生 ， 内容内为巩固提高排球基本技术的垫、传球技术 。
3、教育教学目标：通过排球基本技术教学使学生能达到以下领域目标：运动参与：通过多种教学方法与手段 ， 使学生主动参与排球的体育活动 ， 发展体能 ， 获得运动技能 ， 养成良好锻炼的习惯和终身体育意识 。
运动技能：通过排球基本技术的教学 ， 让学生学会排球正面垫、传球的基本技术 ， 并使排球运动成为自己的爱好 ， 从而提高终身体育锻炼的意识和能力 。
身体健康：通过排球基本技术教学 ， 让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段 ， 从而引导学生积极参与体育活动 ， 形成良好的生活方式 。
心理健康：通过排球基本技术目标练习与学习评价的设置 ， 提高学生的自信心、意志品质和调节 。

22、情绪的能力 ， 培养学生诚实公正的道德品质；促进学生心理健康水平的提高 。
社会适应：通过排球基本技术教学 ， 使学生形成良好的体育道德和合作精神 ， 增强他们对社会的责任感 。
4、教学重难点：重点：垫、传球手型、击球点、击球部位、手指弹力及身体协调用力 。
难点：正确的运用垫、传球手型和击球点 ， 指、腕、臂等身体的协调用力 。
5、教学重难点突破的方法与手段：方法：采用课前观看课件引导学习、课中讲解示范、打擂台竞赛、提问题、分组练习、目标练习、自、互学习评价等方法促进学生自主练习 。
手段：采用多媒体课件、图片、文字说明让学生建立更加完整的技术概念 。
精心设置练习场地与练习目标及评价内容 ， 激发学生学习积极性与主动性 ， 从而达到 。

【关于|关于体育说课稿合集9篇】23、掌握动作的目的 。
把排球有关本次课技术名称配上英语（单词、词组） ， 使学生在练习中学习外语 ， 培养学生随时学习英语的良好习惯 ， 掌握更多体育专项英语等手段引导学生进行练习 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0820/0023836798.html

标题：关于|关于体育说课稿合集9篇( 四 )