19、状态、自我控 制的适应 ， 以及个体对外在环境变化的应对制的适应 ， 以及个体对外在环境变化的应对 与适应 。
与适应 。
生活自理 进 食 如 厕 穿 脱 衣 个 人 卫 生 家 居 生 活 食 物 料 理 环境适应 家 庭 环 境 学 校 环 境 社 区 环 境 社 会 环 境 其他障碍表现其他障碍表现 | | 感觉统合感觉统合 v感觉统合：感觉统合：是指脑（中枢神经系统）对个是指脑（中枢神经系统）对个 体从视体从视 、听、触、嗅、前庭等不同感觉、听、触、嗅、前庭等不同感觉 通路输入的感觉信息进行选择、解释、联通路输入的感觉信息进行选择、解释、联 系和统一的神经心理过程 ， 是个体进行日系和统一的神经心理过 。

20、程 ， 是个体进行日 常生活、学习和工作的基础 。
常生活、学习和工作的基础 。
前庭功能异 常 触觉防御 本体感觉异 常 自闭症儿童的智力自闭症儿童的智力 v约一半多的儿童智力落后约一半多的儿童智力落后 v少数儿童在某一或几方面有特殊能力 ， 少数少数儿童在某一或几方面有特殊能力 ， 少数 具有超强能力的被称为智障学者具有超强能力的被称为智障学者 v约约20%20%儿童智力正常 ， 儿童智力正常 ， 10%10%儿童高智商儿童高智商 v均存在三大主要特征或智力结构异常均存在三大主要特征或智力结构异常 v机械记忆力良好、多数对音乐有兴趣机械记忆力良好、多数对音乐有兴趣 自闭症的其他表现自闭症的其他表现 v多数儿童多动明 。

21、显 ， 来回跑动不知疲倦多数儿童多动明显 ， 来回跑动不知疲倦 v不听话、违拗、攻击、自伤、冲动、固执、激动等不听话、违拗、攻击、自伤、冲动、固执、激动等 行为多见 ， 可能与父母教育方式有关行为多见 ， 可能与父母教育方式有关 v日常生活自理能力差日常生活自理能力差 v注意力分散较为明显注意力分散较为明显 v典型孤独症动作灵活 ， 外观正常典型孤独症动作灵活 ， 外观正常 个别自闭症人士在科学领域有天赋 第二节第二节 自闭症的能力自闭症的能力 自闭症的解读模式自闭症的解读模式 v医学模式下的自闭症研究关注的是自闭症偏医学模式下的自闭症研究关注的是自闭症偏 离常态发展的水平 ， 以及存在的多方面的发离常态发展的水平 ， 以及 。

22、存在的多方面的发 展滞后和能力缺陷 。
展滞后和能力缺陷 。
v社会生态学模式把自闭症看作有着不同认知社会生态学模式把自闭症看作有着不同认知 模式、功能的个人 。
自闭症不是一种疾病 ， 模式、功能的个人 。
自闭症不是一种疾病 ，而是一种需要被尊重的生活方式 。
而是一种需要被尊重的生活方式 。
能力能力 图像思考图像思考 音乐、数学等音乐、数学等 特殊领域的潜能特殊领域的潜能 机械记忆和动机械记忆和动 手操作的能力手操作的能力 v很多自闭症人士是典型的视觉思考者 。
很多自闭症人士是典型的视觉思考者 。
v他们通过图像思考 ， 并显示出非凡的能力 ， 他们通过图像思考 ， 并显示出非凡的能力 ，如完成拼图游戏 ， 在城市中找路 ， 或者一 。

23、眼如完成拼图游戏 ， 在城市中找路 ， 或者一眼 就能记住海量信息 ， 即以视觉化思考作为处就能记住海量信息 ， 即以视觉化思考作为处 理信息的主要方法 。
理信息的主要方法 。
v如天宝如天宝葛兰汀葛兰汀自闭历程自闭历程 1 1. .图像思考图像思考 v某些自闭症人士有着惊人的记忆能力 ， 尤其某些自闭症人士有着惊人的记忆能力 ， 尤其 在机械记忆方面 。
在机械记忆方面 。
v斯蒂芬斯蒂芬威尔夏被称为威尔夏被称为“人肉照相机人肉照相机” 2.2.机械记忆和动手操作的能力机械记忆和动手操作的能力 v研究表明 ， 在研究表明 ， 在ASDASD儿童当中 ， 大约有儿童当中 ， 大约有10%10%的儿的儿 童在音乐、艺术、数学、机械操作等方面有童 。

24、在音乐、艺术、数学、机械操作等方面有 惊人的天赋 。
惊人的天赋 。
v被称为被称为“白痴学者白痴学者”或或“白痴天才白痴天才” ， 也就 ， 也就 是是“孤独症学者孤独症学者” 。
3.3.特殊领域的潜能特殊领域的潜能 v雨人是真实故事改编成雨人是真实故事改编成 电影 ， 真正的雨人电影 ， 真正的雨人金金皮克皮克 。
金金皮克是美国犹他州盐湖皮克是美国犹他州盐湖 城一个自闭症患者 ， 然而他城一个自闭症患者 ， 然而他 却被人称作却被人称作“专家专家” ， 因为 ， 因为 他拥有他拥有超常记忆能力超常记忆能力 ， 精通 ， 精通 从文学到历史在内的从文学到历史在内的1515门学门学 科 ， 能一字不漏背诵至少科 ， 能一字不漏背诵至少 90009 。

稿源：(未知)

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标题：自闭症|自闭症的缺陷与能力( 四 )