【认识分数|小学数学三年级上册第十单元《认识分数》教学设计】1、 小学数学三年级上册第十单元认识分数教学设计教学内容：简单分数的加、减法 第105106页教学目标1、教学目标帮助学生进一步感受分数的实际意义；2、探究并学会简单的同分母分数的加减计算 ， 并能与他人交流自己计算的方法 。
2、为学生提供独立思考、自主探索的机会 ， 锻炼运用数学知识解决实际问题的能力 。
教学重点难点能进行简单的分数相加、相减 。
教具学具准备：光碟、长方形纸片、卡片教学过程：一、操作与复习1、1请大家拿出同样大小的长方形纸 ， 把它平均分成8份 ， 想一想：每一份都是这张长方形纸的几分之几？2、再把它的3份涂上红色 ， 再想一想：涂红色的部分是这张长方形纸的几分之几？再把它的2份涂上绿色 ， 也请大家想一想： 。

2、涂绿色的部分是这张长方形纸的几分之几？二、情境导入1、据刚才前后两次所涂的颜色 ， 你能想到怎样的数学问题？先在小组里说一说 ， 再在班级里组织交流 。
2、学生可能会提到：两次涂色部分一共是这个长方形纸的几分之几？学生也有可能会提出：红色部分比绿色部分多这个长方形的几分之几？3、学生以小组为单位讨论这两个数学问题 。
师作巡视 。
4、组织交流：要求两次涂色部分一共是这个长方形的几分之几？可以怎样列算式？如何算？要求红色部分比绿色部分多这个长方形的几分之几？又应该怎样列算式？如何算？5、老师根据学生的回答 ， 在黑板上相应板书 。
6、观察列式与计算 ， 你有什么发现？三、巩固练习1、完成“想想做做”的第1题 。
（第1次大约 。

3、喝了这杯水的五分之一 ， 第二次大约喝了这杯水的五分之二 。
两次大约喝了这杯水的几分之几）？学生先独立完成 ， 再组织交流 。
2、完成书上“想想做做”的第3题 。
（小红用一张纸的八分之五做红花 ， 小明用这张纸的八分之二做小旗 。
）（1）两人一共用去这张纸的几分之几？（2）小明比小红少用的是这张纸的几分之几？学生先独立列式计算完成在本子上 ， 再组织全班交流 。
3完成书上“想想做做“的第4题 。
（1）学生自由阅读理解：（一块地的五分之三种西红柿 ， 五分之一种茄子 ， 根据这两个条件 ， 请同学提一些数学问题 。
）（2）学生可能会提：西红柿和茄子一共种了这块地的几分之几？西红柿比茄子多种了这块地的几分之几？（或茄子比西红柿少种了这块地的几分之几？）（3）学生先自己解答提出的问题 ， 再组织交流 。
（4）思考：还有这块地的几分之几可以种些什么？4学习思考题 。
（1）光碟出示第106页思考题：（2）先请学生仔细观察思考 ， 再同桌相互说一说 ， 再填一填 。
（3）然后组织交流 。
四、课堂小结：同学们 ， 今天这节课我们一起学习了什么内容？你有什么收获？五、布置作业完成“想想做做”的第2、3、4题 。
-全文完- 。

稿源：(未知)

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标题：认识分数|小学数学三年级上册第十单元《认识分数》教学设计