您一次极其无意地对我一瞥,我兴奋得整宿未合眼!”
还有一种教师喜欢把目光盯在某个较差的学生身上,极尽点拨和训斥,搞得学生精神紧张,“
手脚大乱”
,越跳越糟,这就是教师的观察不全面和客观所产生的负面影 。

【舞蹈|舞蹈课中实施赏识教育的路径】13、响 。
虽然舞蹈教学很特殊,但教师还是应把关爱撒向全体学生,教师的眼睛要“
广而视之”
,即把握学习进程要客观公正,不带私心偏见,以赢得学生的心 。
而且要因人而异:对优秀的学生多注意其动作细节,用赞许的、严厉的眼神加以认可和提示;
对较差的学生多看其整体动作完成的效果,用亲切的、善意的目光给予鼓励和激发 。
如此这般,教师对学生有“
博爱”
、赏识的眼神,学生能不敬爱老师吗?师生之间的关系能不和谐吗?综上所述,在中职舞蹈专业基训课程的教学与训练中,实施赏识教育十分重要 。
“
没有爱就没有教育”
,没有赏识就没有教育,赏识源于对学生的爱,源于对教育的爱,在教学过程中教师要学会尊重学生,赏识学生,走进学生的心灵,把外压式的强迫教学观念转变为内调式的自我教育观念,把学生培养成具有积极心态的人,培养成具有健全人格的人,培养成乐观生活、努力奋斗的人 。
。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0822/0023893197.html

标题：舞蹈|舞蹈课中实施赏识教育的路径( 三 )