对工商管理类专业学生实际工作经验的重视 ， 是许多企业主管一致的认同 。
从事过经营管理工作的学生 ， 企业培训合格马上可以上岗 ， 很快可以进入工作状态 ， 培训投入也少 ， 因而不少企业在招聘时要求具有一定工作实际经验 。
因此 ， 创设一定条件 ， 增加学生的实际 。

10、操作经验对工商管理类专业学生而言是十分重要的 。
中国就业促进会会长、劳动和社会保障部职业技能鉴定中心学术委员会主任陈宇先生从职业的角度 ， 将人的能力分为三层（如图1所示） ， 职业特定能力、行业通用能力、核心能力 。
特定能力指每个具体的职业、工种、岗位和工作都会对应的能力 ， 也就是通常人们所说的专业能力 ， 即工商管理类各专业培养的岗位所需能力 ， 如营销专业的策划能力、推销与谈判能力 ， 国际商务专业的单证制作能力、英语听说写能力等 。
特定能力通常通过专业核心课程进行培养 ， 它是人们职业生涯中最重要的、最基本的能力 ， 对人的影响和意义更为深远；通用能力是表现在每一个行业 ， 或者一组共存的相近工作领域的能力 ， 它的数量少于特定 。

11、能力 ， 但适用范围却要宽得多 ， 一般通过专业基础课程进行培养 ， 如经济学分析能力、统计能力、调查与统计能力等；核心能力是存在于一切职业中 ， 从事任何工作都需要的能力 ， 它是数量最少、但适用性最强的基本能力 ， 是每个人在职业生涯中甚至日常生活中必备的最重要的能力 ， 具有普遍的适用性和广泛的可迁移性 ， 其影响辐射至整个行业通用能力和职业特定能力领域 ， 对人的终身发展和终身成就影响极其深远 ， 一般包括阅读能力、书写能力、演讲与口才能力、人际交往能力、团队合作与沟通能力等等 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0822/0023893397.html

标题：工商管理|工商管理教育实践创建探析( 三 )