使整个球体在师生作用下定位旋转起来 。
4.揽全局 ， 扣首尾 ， 升华中心 。
教学设计：分别指名读开头一节和最后一节 ， 这两节各主要讲了什么 。
（开头：讲马恩是好朋友；结尾讲在共同的奋斗中两人建立了伟大的友谊 。
）投影六个“共同”：共同研究 共同领共 同办报、编杂志 共同起草 共同创造 共同目标 。
总结全文：这篇课文就是通过六个“共同” ， 通过生活上事业上两人的互相帮助 ， 向人们揭示了什么叫伟大的友谊！仍是“伟大的” ， 但此时支点已与心轴连成一线 ， 已升华为文章的中心 。
课后小练习 ， 收集马、恩两位导师的事迹和小故事 ， 准备在班队活动课上交流 。
-全文完- 。

稿源：(未知)

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标题：伟大的友谊|小学语文三年级说课设计-《伟大的友谊》说课设计( 三 )