1、 小学语文三年级上册教案做风车的故事课文说明：这篇课文讲的是英国的大科学家牛顿小时候的故事 ， 牛顿做成了一架小风车 ， 因为出风国为什么转的道理 ， 受到同学们的嘲笑 。
从此以后 ， 牛顿发奋学习 ， 逐渐养成了刻苦钻研的习惯 。
教学目标：通过学习 ， 使了解牛顿能够朋会做风车 ， 但讲不出道理这件事中接受教训 ， 从而发奋学习的故事 ， 教育学生向牛顿学习 。
继续学习预习课文 ， 做到边读边思考 ， 提出不懂的问题 。
学会本课生字新词 。
能辩析多音字“几”的读音 。
学习仿照第二自然段写不 ， 围绕着“喜欢干什么” ， 怎样喜欢的“写一段话的方法 。
教学重点：理解课文内容 ， 学习牛顿正确对待别人的嘲笑 ， 正视自己的缺点 ， 发奋学习 ， 头养成刻苦钻研的习惯 。
教学难点 。

2、：理解牛顿的神态变化 ， “得意”、“发愣”、“羞得满脸通红 。
”理解重点句：“小风车摔坏以后 ， 牛顿心里难受极了 ， 但没有流一滴眼泪 。
”从此 ， 牛顿发奋学习 ， 遇到任何事情都要问个为什么 ， 渐渐地养成了刻苦钻研的习惯 。
教学过程：一引入新课：板书课题：做风车的故事齐读课题后 ， 学生提出预习中不懂的问题 。
老师整理学生提出的问题：课文写了谁做风车？他为什么做风车？他怎样做风车？做风车会发生什么样的故事 ， 以上这些问题都是围绕做风车展开的 ， 让我们带着以上的问题学习课文 。
同时学习第二自然段写法 ， 围绕着“喜欢干什么 ， 怎样喜欢的”写一段话的方法 。
最后练习朗读 。
二、范读课文 ， 听读思考：课文共有几个自然段？哪几个自然段写的是牛顿 。

3、说不出风车会转的道理 ， 受到同学们嘲笑的？三、学习第一自然段 ， 指名朗读 ， 思考：（）第一段讲了什么？（）从哪些地方可以看出牛顿特别喜欢做手工？四、学习第二、三自然段 。
自由小声朗读 ， 思考：这两个自然段主要讲了什么内容？根据下列问题批画：（）从哪些句子或词语可以看出牛顿喜欢风车、爱做风车？（）牛顿的风车是怎样做出来的？投影：读下面的句子 ， 理解带点词语的意思 ， 再想想这些话说明什么？他每天仔仔细细地看 ， 几乎忘了回家 ， 以后每天放学 ， 他都要跑去看一阵子？指名朗读第二自然段 。
学习围绕“喜欢干什么 ， 怎样喜欢的”写一件事的方法 。
五、学习第四、五、六、七自然段 。
、默读思考：同学牛顿的风车有哪些看法？卡特的意见对不对？ 。

【做风车的故事|小学语文三年级上册教案-《做风车的故事》】4、讨论回答 。
、找出牛顿神态变化的词语 ， 并说说这些态变化的词语说明了什么？、看书中插图 ， 图上有几个人物？哪个是牛顿？哪个是卡特？说出道理？、指名感情朗读课文 。
、小风车被摔坏以后 ， 牛顿为什么心里难受极了 ， 但又没有注滴眼泪？、齐读最后一自然段 ， 思考：牛顿是怎样发奋学习的？六、练习有感情地朗读全文 。
七、分组讨论：你喜欢牛顿吗？为什么？八、齐读全文 。
习题：一、用“”给带点的字选择正确的读音 。
ji()mo( ) shan()几乎石磨扇子ji () mo（）shan()二、根据课文内容填空 。
、有一天 ， 牛顿放学回家 ， 看见村子旁边正在安装磨面的风车 。
他停下来（）地看 ， （）忘了回家 ， 以后（）放学 ， 他都要跑去看一阵子 。
、做风车的故事发生后 ， 牛顿从此（）,渐渐地养成了()的习惯.、牛顿（）值得我们学习 。
-全文完- 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0822/0023893515.html

标题：做风车的故事|小学语文三年级上册教案-《做风车的故事》