如果缺乏严格的培养质量管控评估制度 ， 则人才培养质量势必无法保证 。
在这方面 ， 美国的专业学位课程考核制度值得我们学习 。
美国课程考核制度非常严格 ， 课程成绩一般由期中成绩、期末成绩和平时成绩构成 ， 各占13 。
有的课程每周都进行考试 ， 最后汇总；有的学校课程考核没有补考或重修 。
如果期末成绩低于一定水平 ， 则该生将被认为没有培养前途而被淘汰 。
我国的MEM专业学位要实现高层次工程管理人才的培养目标 ， 也必须建立健全教学管理评估制度 。
培养单位层面 ， 应建立符合MEM特 。

18、点的导师遴选、课程考核、学位论文评审、培养过程质量自评估等制度 。
作为专业学位研究生教育的专家性组织 ， MEM专业学位研究生教育指导委员会应从课程设置、学位论文、办学模式等多方面对各培养单位进行规范化管理 ， 强化监督和评估作用 。

稿源：(未知)

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标题：工程|工程管理硕士人才培养思索( 五 )