1、2019年1月初中一年级班主任个人工作总结【最新版】一班是一个特殊集体 ， 在我看来他是我工作和生活不可分离的 一部分 。
尽管接手他的时间不长2个月 ， 但是我已经和班级的同学产 生了深厚的情谊 。
寒冬大雪纷飞的日子 ， 我有着很多的感慨 。
2个月来 针对班级学生的实际情况 ， 采取一系列的措施 ， 规范学生的行为、生 活学习习惯 ， 为学生树立一个良好的学习氛围而努力 。
只有在一个优 秀的集体中 ， 学生才会显示出奋发向上和富有自我教育的能力 ， 有严 密的组织性和纪律性;
有团结友爱、勤奋好学的班风;
有健康公正的班 级舆论；有一支好的学生干部队伍；反之 ， 涣散的班级就象一盘散沙 ，非但后进生转化无望 ， 优秀学生也会失去前进的信心 。
立足 。

2、现实 ， 对 学生要从一点一滴的小事坐起 ， 争创文明班级 ， 是全班同学的共同目 标 。
一、规范学生课堂行为 ， 严明纪律针对部分学生上课不认真听讲 ， 课间打闹的较多的情况 ， 以及班 级卫生等个方面对学生提出具体的要求 ， 分别制定了一系列的班级班 规 ， 保证正常有序的学习生活 。
1、挥民主和表扬机制 。
对班级学生的基本情况在最短的时间内了 解 ， 摸清学生的基本情况 ， 对症下药 。
如对于班级的几名后进生 ， 要 求他们每天课外活动来象我汇报 。
2、养学生在学习和生活上良好的习惯 。
经常找班级学生谈心 ， 聊 天从根本上去关心他们 ， 监督他们的学习 。
对于每个学生至少每周谈 话一次 ， 多的有五次 。
观察发现他们中有很多在行为上 ， 规范了很 多 。
3、重新 。

3、调整班委会成员 ， 确定以小组为单位的小组长 ， 以便更好 的促进班级学生的友好相处 。
增强在班级和学校生活的信心 。
“学校 无大事 ， 处处有教育 ， 所以 ， 我很注重自己的行为给学生带来的影 响 。
在班级建设中 ， 首先从我自身做起 ， 要求学生做到的 ， 我自己首 先必须做到 。
二、班主任工作的总体情况分析班级是一个离不开大社会的小社会 ， 社会有什么 ， 班级随时也会 出现什么 ， 而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的 。
那么 ， 如何把他们教育的适合社会需要呢?我想 ， 作为班主任自己应该 将工作与班级的实际情况相结合 ， 制订出长期和短期的管理目标 ， 再 根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、灵活性的管 理工作 。
下面只是 。

4、我个人工作：（一）坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行周检 查 ， 掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利 用等情况；（二）坚持周五阅读班干日志 ， 周日在班会中通报情况 ， 周一开好 班会 ， 布置本周的具体任务 ， 确定当周检查的目标；（三）坚持抓同学和班干对班级的双轨管理 ， 使其充分发挥互相监 督的作用；（四）坚持和各科任课老师不定期联系 ， 主动了解教学动态 ， 及时 指导导学小组做辅导工作 ， 并指导团支部配合教学开展活动和作个别 同学的思想工作；（五）坚持期中考试后和期末与家长书面汇报 ， 报告全班的考试成 绩 ， 班级学生思想和行为动态 ， 请求家长配合教育；（六）坚持不定期召开班级核心组和班干 。

5、、团干会 ， 研究班级动态 及解决问题的对策 ， 尽可能把问题解决在萌芽状态上；（七）坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培 训 ， 不断提高他们的管理水平；（八）根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六 个因素以及班风动态、学习成绩总体概况 ， 坚持不定期的座位调整和 每学期的宿舍床位调换 ， 提高学生对环境的适应性 ， 以利于将来工作 环境或就业分配出现异变的心态需要；（九）坚持在生活上关心 ， 在思想上严格要求学生 ， 尤其是对落后 学生的问题尽量在本班内“消化” ， 解决 ， 以免伤害他们的自尊心 ，使事态恶化；（十）坚持写好工作日志 ， 学习与班主任有关的书刊 ， 不断指导和 改进自己的工作；通过一个学期 。

6、的学习和教育 ， 许多学生从内心中要求进步 。
要求 每个学生每天把自己今天的学习情况写在本子 ， 师德之魂在于 “爱” ， 爱是师生交往中的粘合剂 ， 作为班主任 ， 要懂得热爱学生 ，因为爱生之心是教育的前题 ， 是教育力量之所在 。

稿源：(未知)

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