1、 小学数学三年级上册教案毫米 分米的认识教学案例2教学目标1、 使学生认识长度单位分米和毫米 ， 初步建立1分米和1毫米的长度观念；知道1分米=10厘米、1米=10分米、1厘米=10毫米的关系 。
2、 学会选择合适的长度单位度量物体的长度 ， 并且在实际生活中灵活运用 ， 并学会估测 ， 提高估测能力；3、 在动手操作、合作交流中提高参与学习的意识和能力 ， 形成解决问题的一些基本策略 。
教学重点：建立1分米、1毫米的长度观念 ， 熟悉所学过的长度单位间的进率 。
教学难点：正确使用长度单位 。
教学、具准备：课件 直尺 硬币 米尺 正方体盒子等 。
教学过程：一、创设情境以选择合适的长度单位引出新课 。
二、教学新课（一）、认识毫米1 。

【毫米-分米的认识|小学数学三年级上册教案-《毫米-分米的认识》教学案例2】2、、1毫米到底有多长呢？你们的尺子上有表示1毫米的长度 ， 你能找出来吗？请大家试着找一找 。
教师小结：直尺上1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米 。
2、毫米和厘米之间的关系（1厘米=10毫米）3、用手势表示出一毫米的长度 。
4、估测数学书的厚度 。
5、练习（二）、认识分米1、分米和厘米之间的关系（1分米10厘米） 。
2、找出1分米的长度3、米和分米的关系 。
（1米=10分米） 。
4、同桌交流 ， 用分米说一句话 。
5、剪一分米长的吸管 。
6、比划一分米的长度 。
7、估测课桌的高度 ， 并交流方法 。
三、练习1、游戏：给物体选择合适的单位2、辨一辨数学日记 。
四、小结五、课外活动 。
（查一查）：米、分米、厘米、毫米国际上采用什么样的符号表示？-全文完- 。

稿源：(未知)

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标题：毫米-分米的认识|小学数学三年级上册教案-《毫米-分米的认识》教学案例2