活动过程一、感受摇篮曲舒缓、柔和的特点 。
1、出示图片 ， 教师讲述故事将幼儿带入情景 。
2、幼儿欣赏教师用柔和的声音演唱歌曲 。
3、教师再次演唱一遍 ， 鼓励小朋友扮做爸爸妈妈 ， 用动作哄宝宝睡觉 。
二、小朋友学唱歌曲1、幼儿听音乐和老师一起演唱歌曲 。
2、教师和幼儿一边演唱歌曲 ， 一边鼓励小朋友用各种动作哄宝宝睡觉 。
3、个别练习 ， 表演 。
三、鼓 。

7、励小朋友在唱完后对小宝宝说一句话 。
小班音乐教案 篇4活动目标：1感受用手跳舞的新奇感 ， 体验手的灵活性 。
2倾听并熟悉音乐 乐意随着音乐自由表演小鱼游的情景 。
3感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣 。
4通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力 。
5乐意参加音乐活动 ， 体验音乐活动中的快乐 。
活动准备：两段音乐、录音机、宝宝袜20双 。
活动过程：一、游戏“小手变变变” 引起兴趣1.老师：小朋友 ， 我的小手会变魔术哦 ， 看我变了什么呀？（小鸡）再看看这次变什么呢（蝴蝶）2. 那你们的小手会变什么呢？（引导幼儿发挥想象）二、回忆已有经验 ， 扮演动物初步感受手部跳舞的快乐教师小结：你们的小手 。

8、真灵活 ， 能变出这么多的小动物 。
那下面我们让这些小动物来跳跳舞怎么样？合着音乐的节奏 ， 引导幼儿扮演不同的动物来表现手部舞蹈 。
老师：原来你们的小手能跳这么好看的小动物舞蹈呀 。
三、倾听音乐 ， 熟悉音乐旋律教师：今天我还带来了一段音乐 ， 请小朋友来听一听 ， 在这音乐里是谁在跳舞 。
1教师播放一段音乐 ， 幼儿自由发挥相像 。
提问：你觉得这段音乐里 ， 是谁在跳舞呢？2教师出示袜子小鱼：这是小鱼在跳舞 。
3小鱼是怎么跳舞的呢？幼儿完整欣赏一遍 。
问：小鱼怎么跳舞的呀？教师小结：原来我们小鱼在水里可以翻身 ， 可以朝不同的方向游 ， 可以蜷缩身体 ， 还可以吐泡泡做好多的动作四、学习小鱼游 ， 感受新奇 ， 快乐感1. 小朋友徒手跟随音乐表演一遍 。

9、 。
2. 小朋友戴上袜子 ， 跟随音乐表演一遍五、创编小鱼游动作1.请个别幼儿尝试 。
2.倾听音乐单手表演小鱼游两遍 。
3.倾听音乐尝试两只手表演小鱼游一遍 。
六、结束延伸今天我们用小手跳了小鱼的舞蹈 ， 我们还可以用小手跳什么呢？对了 ， 小手还能跳很多很多的舞 ， 小朋友们可以想一想 ， 下次来教我们好吗？活动反思：让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时 ， 用手表现出各种不同的物体 。
并在原有动作的基础上 ， 学习创编 。
在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演 ， 关注每位幼儿 ， 使他们能更加大胆的参与 。
小班音乐教案 篇5活动目标：1、跟着音乐有节奏地扭动肢体 ， 感受洗澡后的快感 。
2、逐步积累幼儿洗澡的经验 ， 产生喜欢洗澡的愿望 。
活动准 。

10、备：1、音乐磁带我爱洗澡、喜唰唰 。
2、宝宝玩偶一个、洗澡用品若干 。
活动过程：一、宝宝洗澡 ， 引起幼儿洗澡兴趣 。
1、有段非常好听的音乐 ， 我们来听听吧 ， 让我们随音乐来跳一跳 。
幼儿随喜唰唰音乐做律动 。
2、好热呀?你们热吗?怎样才会舒服?3、洗个澡凉快凉快吧!教师扮妈妈 ， 给宝宝洗澡：哗啦啦 ， 哗啦啦水龙头快活地唱起歌 。
妈妈说：宝宝 ， 该洗澡了!”妈妈把宝宝放进浴盆 。
“嚓嚓嚓 ， 嚓嚓嚓 。
”搓搓脖子搓搓背 ， 滑溜溜的泡泡满身跑 。
“嚓嚓嚓 ， 嚓嚓嚓 。
”搓搓胳膊搓搓脚 ， 亮晶晶的泡泡满屋飞 。
“扑腾扑腾!”宝宝乐得玩起水来了 。
二、交流洗澡的方法 ， 积累洗澡的经验 。
1、宝宝是怎样洗澡呀?引导幼儿用语言和动作来表达 。
2、配上音乐 ，。

11、妈妈再次为宝宝洗澡 。
3、幼儿跟音乐做洗澡 ， 教师观察幼儿肢体动作 ， 及时给予肯定 。
4、教师重点引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动 ， 并用引导语带动幼儿 。
5、引导幼儿注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入 。
6、宝宝洗澡时用到了什么?我们洗澡的时候会用到哪些东西?7、刚刚洗好澡感觉怎么样?表演结束 ， 教师给幼儿“抹爽身粉” ， 并闻一闻幼儿 ， 欣喜告诉幼儿“香极了” 。
小班音乐教案 篇6设计思路：从教材看：走路是一首节奏简单、旋律轻快的歌曲 ， 歌曲中描述了四种常见动物走路的方式 。

稿源：(未知)

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