师小结：小花猫 走路静悄悄引导幼儿随音乐模仿小猫走路 。
（设置一个情境）5、播放PPT（五）欢迎好朋友（小动物在草地上）有几只小动物想和我们一起去呀？有小兔、有小鸭、有小乌龟还有小花猫 ， 听 ， 它们来了 。
（插播伴奏音乐）老师旁白：小兔儿走路跳呀跳呀跳 ， 小鸭子走路摇摇摇 ， 小乌龟走路爬爬爬 ， 小花猫走路静悄悄 。
欢迎欢迎 。
那就让我们一起出发吧！师生随音乐连贯地表现四种动物走路（第一次） 。
再走一点点路就到啰 ， 师生随音乐连贯地表现四种动物走路（第二次这次的音乐可加进歌词） 。
原来这段好听的音乐我们还可以唱一唱呢 ， 下 。

18、次我们也来试一试 。
三、游乐场里真好玩1、出示游乐场的PPT场景：游乐场到了 ， 看看游乐场里有什么？我们一起玩吧 。
2、师生一起随音乐表演 。
跷跷板 ， 跷跷板 ， 一上一下真好玩 。
划小船 ， 划小船 ， 划来划去真快乐 。
荡秋千 ， 荡秋千 ， 荡来荡去真有趣 。
小火车 ， 小火车 ， 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓-（随音乐开着小火车离开活动室）小班音乐教案 篇7【活动目标】 1、引导幼儿大胆用肢体动作表示音乐节奏 ， 尝试用身体的各部位做动作和同伴打招呼 。
2、感受和好朋友一起参与音乐游戏的乐趣 。
【活动准备】CD音乐 。
【活动过程】 一、肢体点名游戏“宝贝在哪里” 。
师：小朋友们都喜欢和好听的音乐做游戏 ， 我们的身体也做好准备了吗？手到了吗？肩膀到了吗？让 。

19、我们的身体先来唱唱歌 。
二、肢体意识游戏 ， 故事引出课题 ， 熟悉感受“好朋友”音乐旋律及节奏 。
1、师：有一个小朋友菲菲 ， 第一次来幼儿园 ， 很害怕 ， 因为一个人都不认识 ， 没关系 ， 我们小朋友和他一起做朋友 ， 好吗？（第一次听音乐）教师边引导幼儿听音乐 ， 边轻轻叙述音乐中的节奏变化 。
2、刚才小宝找到了很多朋友吗？让我们再来找一遍朋友 ， 看看找到了几个好朋友？（听音乐第二遍）让幼儿倾听并分辨音乐中的节奏变化 。
听听音乐里每次长音部分找朋友找了几个呢？鼓励幼儿边听音乐边在长音部分做和好朋友打招呼的动作 。
3、刚才小朋友见到好朋友了 ， 怎样和好朋友打招呼啊？还有哪里会打招呼？肩膀会吗？手会吗？鼓励幼儿大胆随音乐表现并在长音部分 。

20、做各种打招呼的动作 。
（第三次听音乐）原来可以找那么多的好朋友啊 ， 做那么多的动作和朋友打招呼呢 ， 一次比一次多呢 。
三、集体互动游戏“我的好朋友” 。
老师和小朋友一起拉手跳舞随音乐游戏两遍 ， 在音乐中长音部分引导幼儿互相用各种身体动作问好打招呼 。
（听音乐游戏两遍）四、结束：听音乐开着火车和好朋友去外面玩游戏 。
小班音乐教案 篇8设计意图流行歌曲老鼠爱大米以其节奏明快、琅琅上口的特点 ， 在街头巷尾广为传唱 。
尽管孩子们对歌词似懂非懂 ， 依然乐此不疲地演唱 。
于是 ， 我选择了歌曲中旋律简单、歌词风趣、深受幼儿喜爱的歌曲后半段供幼儿创编 ， 既能很好地激发幼儿的创编乐趣 ， 又能让幼儿学会关爱他人 ， 并能大胆地表达自己对亲人的爱 ，。

21、以促进幼儿快乐情感的发展 。
活动目标1尝试利用流行歌曲进行创编 ， 并 体验合作演唱的乐趣 。
2学会关爱他人 ， 并能大胆地表达自己的情绪体验 。
3借助简单的说、唱和体态动作 ， 丰富幼儿对歌曲的感知表达形式 。
活动准备动物、植物等各种图片 ， 歌曲图谱 ， 响板 ， 歌曲老鼠爱大米伴奏带 。
幼儿已熟悉歌曲后半段 。
活动过程1导入师：小朋友 ， 你们最爱的人是谁呀?为什么爱他?(爸爸妈妈)小结：因为爸爸妈妈很爱我们 ， 很关心我们 ， 所以小朋友爱爸爸妈妈 。
师：如果爸爸妈妈不在家 ， 而你们又很想他们 ， 怎么办呢?(打电话、写信)师：我们除了可以用打电话、写信、画图画的方法 ， 还可以用唱歌的方式来表达我们对他们的爱 ， 今天我们就把这首老鼠爱大米送给他 。

22、们好吗?(让幼儿知道可以用不同的方式来表达自己思念 。
)2出示歌曲图谱 ， 复习演唱歌曲老鼠爱大米后半段(歌曲图谱生动、直观 ， 便于幼儿理解、记忆歌词 ， 歌曲后半段旋律简单、歌词风趣 ， 幼儿对歌曲已经耳热能详 ， 能熟练地演绎歌曲 ， 并能边唱边用体态动作进行表演 ， 例如 ， “我爱你 ， 爱着你”双手交叉在胸前轻拍；“就像老鼠爱大米”做老鼠吃米状)3讨论交流师：你们知道为什么老鼠爱大米吗?(幼儿有的说 ， 因为老鼠爱吃米；有的说 ， 没有吃大米 ， 老鼠会被饿死的 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0822/0023896072.html

标题：有关|有关小班音乐教案8篇( 四 )