其次 ， 我能较快的熟悉和掌握学生的情况 。
为了增进对学生的了解 ， 我抓住一切可能的机会和他们接触交流 。
除了上课时间 ， 我一直是跟班的 。
刚开始几天 ， 学生都不怎么和我说话 ， 都非常被动 。
我发现自己好像很难融入这个班级 ， 原因是彼此还不了解 ， 这时我采取主动 ， 通过关心他们的学习、生活情况 ， 慢慢的和他们交流 。
通过自己的主动以及对他们的关心 ， 学生也逐渐放开来了 ， 都愿意 。

43、主动找我交流了 。
师生之间就应该多交流 ， 只有这样 ， 你才能了解学生 。
（2）在班级日常管理方面我在班主任_的指导下 ， 辅助他主持日常工作并组织了一次班级活动 。
在这短短的两个星期 ， 我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生 ， 做好安全工作计划及总结 。
在监督的同时 ， 不忘给他们灌输一些道理 ， 能结合他们的年龄特点进行思想道德教育 。
比如早自修的作业上交 ， 很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业 。
通过自己对他们的监督及必要的思想教育 ， 一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯 。
特别是_x ， 每次作业都是空白 ， 到了后来都是他主动把作业本给我 ， 看到上面写满满的 ， 我非常高兴 。
我想他们还是比较懒 ， 学习主动 。

44、性不够 ， 像此类学生就需要我们的监督和引导 。
除了作业 ， 还有卫生打扫 ， 女生普遍比较认真积极 ， 而有部分男生就非常偷懒 ， 总是推推拖拖 。
对与这类学生 ， 就应该给他们明确的任务 。
我们班有太多调皮的学生 ， 我发现自己很难对他们进行思想教育 ， 但不能对他硬来 ， 你越是态度强硬 ， 他就越反抗 。
对于这类学生 ， 应该在平时和他们多交流 ， 能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导 。
（3）在班级活动方面开展活动 ， 学生是主体 ， 因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣 。
一开始 ， 我就在学生中展开一些调查 ， 询问他们喜欢开展什么体育比赛 ， 以及什么性质的班会 。
通过收集学生的意见 ， 我组织了一场篮球友谊赛 。
我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力 。

45、 ， 为了更好的准备这场比赛 ， 我还让学生展开了一些训练 ， 这些训练非常有效果 ， 最终以绝对优势赢得了胜利 。
在比赛过程中 ， 女生可谓表现积极 ， 能够很好的为队员加油助威 。
这就很好的体现了班级的凝聚力 。
时间过的非常快 ， 当我真正了解学生特点 ， 开始和他们建立起感情时 ， 却结束了 。
虽然非常短暂 ， 但觉得自己学到了很多 ， 特别是认真负责 ， 也尝到了当老师的酸甜苦辣 ， 感受到学生的聪明可爱 。
在这次实习中 ， 我从班主任_身上学到很多 ， 同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用 ， 只有你对学生付出真爱 ， 你才能取得学生对你的尊重和信任 。
但在实习中 ， 我不能很好的做到“爱”跟“严”结合 ， 可能我的他们的爱有点过度 ， 以致于有时有点迁就他们 。
我想对学 。

46、生的爱一定要有一个度 ， 而且必须跟严结合 。
该严的时候就严 ， 只有这样学生才能理解你的爱 。
（二） 教学工作在教育实习期间 ， 我认真做好教学工作计划 ， 虚心向原任老师请教 ， 刻苦认真 ， 精心修改教案 ， 并根据教学要求 ， 制作课件、胶片等教学辅助工具 ， 明确教学内容和教学目标 ， 突出教学重点 ， 精炼教学语言 ， 认真试讲 ， 熟悉教案 ， 使教学水平有了显著的提高 。
在这次教育实习中 ， 我把试教看成是学习和提高自己教学能力的好机会 。
通过试教 ， 我都发现了自己的很多不足和缺点 ， 学会了在实践中不断借鉴前辈的经验和改正自己的缺点 。
例如我们听了数学科组长某某的几节数学课 ， 体会都很深刻 。
_的课语言精炼生动 ， 知识点过渡连贯自然 ， 学生积极性很高 ， 课堂气 。

47、氛极好 ， 充分显示了她二十年教龄的实力和经验 。
而我们只是初出茅庐 ， 和老教师对照 ， 显然经验不足 ， 普遍存在着上课与学生交流不够 ， 把自己的思维强加给学生 ， 教学教法缺乏创新 ， 处理突发事件缺乏经验等情况 。
特别是对于_中学的学生 ， 入学成绩差距大 ， 学生学习态度、毅力和责任感都有很大差别 。
部分学生上课纪律较差 ， 学习兴趣不大 ， 缺乏自觉性与积极性 ， 给我们实习教学带来很大困难 。

稿源：(未知)

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