带水 ， 没有多余的话 。
3 3、精致、精致 精致是指韵律美与韵味美 。
精致是指韵律美与韵味美 。
l 多用双音节词多用双音节词 l 句子整散结合句子整散结合 l 避免把 。

18、声音相近似的字组合在一起避免把声音相近似的字组合在一起 l 平仄相协平仄相协 l 押韵押韵 4 4、精神、精神 精神是对解说词语言的一种更高的要求精神是对解说词语言的一种更高的要求， 也就是语言要生动、传神 ， 听后令人 ， 也就是语言要生动、传神 ， 听后令人 为之一振 。
为之一振 。
七、段落较小七、段落较小 解说词只是电视片的一个表现元素 ， 解说词只是电视片的一个表现元素 ，解说词的解释、说明、补充的作用导致它解说词的解释、说明、补充的作用导致它 的每一个段落都相对较短 ， 不需要事无巨的每一个段落都相对较短 ， 不需要事无巨 细 ， 只需要点到为止 ， 起一个画龙点睛的细 ， 只需要点到为止 ， 起一个画龙点睛的 作用 ， 否则就 。

19、是画蛇添足了 。
作用 ， 否则就是画蛇添足了 。
八、各段落之间相对独立八、各段落之间相对独立 解说词的相邻段落传达的可能是毫无解说词的相邻段落传达的可能是毫无 关联的内容 ， 这是因为解说词中关联的内容 ， 这是因为解说词中“缺失缺失” 的那些内容正是解说词不擅长表现的内容的那些内容正是解说词不擅长表现的内容， 由画面或其他的表现元素承担了 。
， 由画面或其他的表现元素承担了 。
第四节第四节解说词的修辞手法解说词的修辞手法 解说词中运用修辞手法时 ， 要解说词中运用修辞手法时 ， 要以画面以画面 为基础为基础 ， 从画面内容或形象出发 ， 去创作 ， 从画面内容或形象出发 ， 去创作 与画面配合密切的生动的语言 ， 给观众造与画面配合密切 。

20、的生动的语言 ， 给观众造 成一种特殊的听觉效果 。
成一种特殊的听觉效果 。
一、比喻一、比喻 1 1、比喻的修辞手法在电视片中的作用、比喻的修辞手法在电视片中的作用 变抽象为具象 ， 变无形为有形 。
变抽象为具象 ， 变无形为有形 。
引导观众思路 ， 引发观众联想 。
引导观众思路 ， 引发观众联想 。
创造一种意境 。
创造一种意境 。
2 2、电视片中运用比喻手法的三种类型、电视片中运用比喻手法的三种类型 解说词中运用比喻手法解说词中运用比喻手法 l 解说词中的比喻 ， 是以画面中的内容和形象为本体解说词中的比喻 ， 是以画面中的内容和形象为本体 或从画面内容出发 ， 以和画面有关的思想、理念等或从画面内容出发 ， 以和画面有关的思想、理念 。

21、等 抽象内容为本体抽象内容为本体 ， 以接近联想、相似联想等心理作 ， 以接近联想、相似联想等心理作 用 ， 来达到兴和比的效果 。
用 ， 来达到兴和比的效果 。
l 在解说词中运用比喻时 ， 比喻句的本体分别由画面在解说词中运用比喻时 ， 比喻句的本体分别由画面 和解说来表示 ， 而和解说来表示 ， 而喻体则只出现在解说中喻体则只出现在解说中 。
隐喻隐喻 l 其一 ， 通过镜头的对列形成 。
其一 ， 通过镜头的对列形成 。
也就是用一个形象也就是用一个形象 的意义来说明另一个形象的意义 ， 使镜头内部产的意义来说明另一个形象的意义 ， 使镜头内部产 生一种联系 ， 从而造成观众的一种心理联想 。
生一种联系 ， 从而造成观众的一种心理联想 。
l 其二 ， 通过景别 。

22、的变化形成 。
其二 ， 通过景别的变化形成 。
l 其三 ， 解说词中运用比喻手法和隐喻效果的画面其三 ， 解说词中运用比喻手法和隐喻效果的画面 相结合 。
相结合 。
运用比喻的过程需要注意的问题：运用比喻的过程需要注意的问题： l 其一 ， 解说词中运用比喻必须依托画面 。
其一 ， 解说词中运用比喻必须依托画面 。
解说词解说词 中运用比喻必须以画面内容为主体 ， 以让观众在中运用比喻必须以画面内容为主体 ， 以让观众在 接受解说传递的信息时 ， 本能地同画面形象联系接受解说传递的信息时 ， 本能地同画面形象联系 起来 ， 产生联想 ， 从而更好地领会创作者所要表起来 ， 产生联想 ， 从而更好地领会创作者所要表 达的深刻内涵 。
达的深刻内涵 。
l 其二 ， 隐 。

23、喻不能太生涩 。
其二 ， 隐喻不能太生涩 。
l 其三 ， 比喻不是装饰品 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0822/0023896466.html

标题：第四|第四章电视片解说词的写作( 四 )