并且实施以训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的语文活动课 ， 在一定程度上激发了学生学习语文的积极性 ， 收到了较好的教学效果 。
通过教学任务的完成 ， 全面提高学生的整体语文素养 ， 注重提高学生的语文实践能力 ， 积极倡导、促进学生主动发展的学习方法 ， 拓宽学习和运用的领域 ， 注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习 ， 力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力 。
二、注重课内外结合“课堂的外延与课外的外延相等 。
。

23、以课堂学习为核心 ， 能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展 ， 使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合 ， 取得语文教学的整体效益 。
”在课程改革实践中 ， 我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地 。
让学生阅读名家名作 ， 通过这些收集与阅读 ， 为深入理解课文内容奠定了基础 。
三、运用先进的教学手段 ， 梳理教学思路 ， 提高学习效率教学中 ， 改变过去课堂上过于注重知识传授 ， 内容上过于注重书本知识 ， 结构上过于强调学科本位 ， 实施中过于强调接受学习 ， 死记硬背 ， 机械训练等状况 ， 仔细研究教材内容 ， 精心设计教学环节 ， 将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来 ， 调动学生充分利用网络资源 ， 使他们能够 。

24、在自主探究与交流的过程中 ， 不断挑战自我 ， 扩展创造性思维 。
问题反思：一、没有充分调动学生学习的积极性在平时的教学中太过于严肃、死板 ， 没有注重培养师生感情 ， 激发学生学习的兴趣 ， 只有亲其师才能信其道 。
否则 ， 学生又怎么全力以赴地去学习呢？因此 ， 在新的学期要好好培养师生关系 ， 要让学生感觉到我是他们最亲近的朋友、知己 。
建立平等、互敬互爱的师生关系 ， 让孩子们喜欢我 ， 更喜欢上我的课 ， 这样我才能在比较和谐的氛围中“教”与“学” 。
课堂教学活动中 ， 决定学生学习的好坏主要因素就是“兴趣” 。
没有兴趣就等于没有学习的动力 ， 这就直接影响着学生对学习的积极性 。
所以我要通过各种渠道、各种方法让学生感受到学语文的乐趣 ， 让他们在 。

25、乐趣中寻找兴趣、寻找自信、收获果实 ， 促使学生对语文知识的追求、渴望和满足 。
二、学生的阅读能力亟待提高学生的阅读能力差 ， 阅读只停留在表面 ， 没有深入思考下去 。
甚至有时连大方向也把握不好 。
古文阅读更差了 ， 一些字的常用意义都不了解 ， 无法对语句进行正确的翻译 ， 根本不了解古文所写内容 ， 答题自然是一蹋糊涂了 。
因此在新的学期要多开展一些阅读练习 ， 加强对学生的引导 ， 从而逐步提高学生的阅读能力 。
三、作文教学蜻蜓点水学生对作文有一种畏难情绪 ， 有时并不能完全怪学生 。
本学期我的作文教学存在一些问题 ， 导致学生在作文方面有欠缺 。
老师的作文教学没有一个系统的指导 ， 总是写一篇就讲一篇 ， 根本没有写作的指导思想 。
在讲析作文时 ， 一味 。

26、的贪大求全 ， 结果讲不到位 ， 学生的写作能力很难得到提高 。
针对此种情况 ， 下学期要加强作文的片段训练和写作能力的某一方面专项指导 。
还要积累好词佳句 ， 以提高词汇存储量 ， 并多开展一些口头和书面表达训练 ， 最终提高口头、文字表达能力 。
“ 路漫漫其修远兮 ， 吾将上下而求索” ， 虽然这个学期我的工作做得不好 ， 出现了很多的失误 ， 但是 ， 我仍然不会放弃我的追求 。
我会努力的总结经验 ， 吸取教训 ， 争取在新学年里完成学校制定的目标 ， 不辜负学校领导和家长的期望 。
本人坚持认真备课、上课、听课、评课 ， 及时批改作业、讲评作业 ， 做好课后辅导工作 ， 广泛涉猎各种知识 ， 形成比较完整的知识体系 ， 严格要求学生 ， 尊重学生 ， 发扬教学民主 ， 使学生学有所 。

27、得 ， 不断提高 ， 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟 ， 并顺利完成教育教学任务 。
下面是本人的教学经验及教训 。
1 、 要提高教学质量 ， 关键是上好课 课前准备：备好课 。
认真钻研教材 ， 对教材的基本思想、基本概念 ， 每句话、每个字都弄清楚 ， 了解教材的结构 ， 重点与难点 ， 掌握知识的逻辑 ， 能运用自如 ， 知道应补充哪些资料 ， 怎样才能教好 。

稿源：(未知)

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标题：期末|期末教师工作总结9篇( 五 )