平时认真研究教材 ， 多方参阅各种资料 ， 力求深入理解教材 ， 准确把握难重点 。
在制定教学目的时 ， 非常注意学生的实际情况 。
教案编写认真 ， 并不断归纳总结经验教训 。
二 。

33、、注重课堂教学效果 。
针对低年级学生特点 ， 以愉快式教学为主 ， 不搞满堂灌 ， 坚持学生为主体 ， 教师为主导、教学为主线 ， 注重讲练结合 。
在教学中注意抓住重点 ， 突破难点 。
三、坚持参加校内外教学研讨活动 ， 不断汲取他人的宝贵经验 ， 提高自己的教学水平 。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题 。
听公开课多次 ， 为今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲积累了丰富的经验 。
本年度外出听课10节 ， 在校内听课25节 。
四、在作业批改上 ， 认真及时 ， 力求做到全批全改 ， 重在订正 ， 及时了解学生的学习情况 ， 以便在辅导中做到有的放矢 。
（二）做好后进生转化工作作为教师 ， 应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面 ， 对优生的优点是显 。

34、而易见的 ， 对后进生则易于发现其缺点 ， 尤其是在学习上后进的学生 ， 往往得不到老师的肯定 ， 而后进生转化成功与否 ， 直接影响着全班学生的整体成绩 。
所以 ， 一年来 ， 我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：一、用发展的观点看学生 。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好 ， 即使不然 ， 也应相信他的明天会比今天好 。
二、因势利导 ， 化消极因素为积极因素 。
首先 帮助后进生找到优、缺点 ， 以发扬优点 ， 克服缺点 。
其次以平常的心态对待：后进生也是孩子 ， 厌恶、责骂只能适得其反 ， 他们应该享有同其它学生同样的平等和民主 ， 也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定 。
三、真正做到晓之以理 ， 动之以情 。
首先做到“真诚”二字 ， 即教师不应有丝毫虚伪 。

35、与欺哄 ， 一旦学生发现“有假” ， 那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏” 。
其次做到“接受” ， 即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法 ， 如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠 ， 错误的想法和指责等 ， 信任他们 ， 鼓励他们自由讨论 。
最后做到“理解”二字 ， 即通过学生的眼睛看事物 。
因为做到了以上几点 ， 所以我在后进生转化工作上 ， 效果还是明显的 。
总之 ， 一年来 ， 干了一些工作 ， 也取得了一些成绩 ， 但成绩只能代表过去 ， 工作中也存在着一些不足 ， 如：学生学习两极分化严重 ， 行为习惯还不够规范等 ， 在今后的工作中 ， 我一定要发扬优点 ， 改正不足 ， 扬长避短 ， 争取更大的成绩 。
期末教师工作总结 篇8很荣幸成为区品质教师成长共同体的一员 ， 也很 。

36、幸运能够成为陈老师的徒弟 ， 接受陈老师的指导 。
自区品质教师成长共同体仪式启动以来 ， 陈老师为我上示范课1次 ， 陈老师指导我听评课3次 。
在平时的听课过程中我深深地被陈老师在教育教学过程中的热情、态度和能力所折服 。
陈老师是一个将德育贯穿在教育教学各个环节 ， 工作认真有条理 ， 悉心研究学生 ， 教导学生的有心人 。
都说最好的教育就是榜样的力量 ， 陈老师的言传身教 ， 使我在无意中提高自己的师德修养和教师修养 。
每次邀请陈老师听我课给我指导的时候 ， 陈老师都义不容辞 ， 倾囊相授 。
陈老师在给我评课时 ， 常常会反馈出很多我自己都没有意识到的优点和缺点 ， 每次听完课后 ， 都会从专业角度指出我的教学方法的优点和不足 ， 并给出我非常有价值的意见与 。

37、建议 。
另外 ， 学习通移动听评课也是一个很好的平台 ， 因为这个移动平台 ， 我录制了自己的第一节课 。
录完课 ， 我观看了自己的教学实录 ， 对自己有了一个更直观和旁观的认识 ， 也意识到自己在教态和举止等方面需要改掉一些或大或小的毛病 。
这次品质教师成长共同体活动 ， 使我受益匪浅 ， 我感谢区和学校为我提供这样的机会 。
作为青年教师的我 ， 深知自己的责任重大 ， 只有虚心的向陈老师学习 ， 才能不断地提高自身的教育教学能力和素质 。
总之 ， 在这一个月里 ， 我从陈老师那里学到了很多受益终身的东西 。
同时我也将不断学习 ， 不断提高 ， 向更好的自己迈进 。

稿源：(未知)

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标题：期末|期末教师工作总结9篇( 七 )