(1)如果手不小心被划破了 ， 能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？(不能 ， 因为没有洗过的手有细菌 ， 会使伤口感染、化脓 。
)(2)手受伤了怎么办？(如果擦伤了皮 ， 要先清洗伤口 ， 然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理 。
)(3)手包扎后还要注意哪些事项？(不能把伤手浸在水里 ， 不能随便揭掉包布, 要按时找老师、医生换药等 。
)七、活动反思：一、活动时间：二、活动领域：健康三、活动内容：危险的小圆珠四、活动目标：1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品 ， 赛道耳朵、鼻 。

7、子、嘴巴里会有危险 。
2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时 ， 知道及时告诉大人 。
|五、活动准备：危险的小圆珠故事六、活动过程：1、创设情境 ， 激发幼儿参与活动的兴趣 。
(1)游戏指五官 。
教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子) 。
请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子 。
(2)教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走 ， 捂着耳朵听老师唱歌 ， 轻轻捏住 鼻孔、闭着嘴巴呼吸 ， 具体感知一下五官的作用 。
2、讲述故事危险的小圆珠 ， 引导幼儿感知异物入鼻的危险 。
(1)提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样 做对吗？为什么？(2)小结：把小圆珠放在鼻子里 ， 会堵住鼻孔不能呼吸 。
小圆珠如果进入 鼻子深处 ， 会 。

8、很危险 。
3、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害 。
(1)哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里 ， 为什么？(2)进餐和吃水果的时候要注意什么？(3)入园时不能带什么？午休时不能玩什么？(4)小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往 耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑 ， 不然小饭粒就容易进 入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链 ， 不玩被角、线头、 棉花等 ， 有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放 入口、鼻等处时 ， 要及时告诉老师 。
七、活动反思：周次：第九周班级:一、活动时间： 二、活动领域：健康三、活动内容：过马路请走斑马线四、活 。

9、动目标：1、教育幼儿过马路时要走斑马线 。
2、斑马线给人们带来安全 。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性 。
五、活动准备：六、活动过程：（一）老师拿出斑马线图片供幼儿认识 。
提问；1、你知道这是什么吗？2、它用来干什么的呢？3、在什么样的情况下用到斑马线！（二）教师讲解斑马线给人带来的重要性 。
提问：1、有了斑马线会怎么样呢？2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢?（三）总结以上所说的事 ， 进行反思 。
七、活动反思：周次：第十一周班级：一、活动时间：二、活动领域：健康三、活动内容：卡在喉咙里的五角星 四、活动目标：1 、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性 。
2 、引导幼儿乐于探索、交流与分享 ， 激 。

10、发幼儿的想象力 。
3 、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力 。
五、活动准备：真实案例卡在喉咙里的五角星； 六、活动过程：（一）真实案例卡在气管里的五角星（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这 是一个真实的故事 。
）教师讲解：这是一个真实的故事：一天 ， 5岁的龙龙突然咳嗽不停 ， 而且有 时喘不气来 ， 晚上也睡不好觉 。
爸爸妈妈赶快带他到医院去检查 ，结果做很多的 检查才判断是得了重感冒 ， 果住院治疗了一个周 ， 病情有所好转 ， 便回家了 ， 可 是回到家后 ， 龙龙又咳嗽不停 ， 整天晚上睡不着觉 ， 躺不下 ， 又坐不下 ， 可难受 了 。
爸爸妈妈担心死了 。
着急的父母又搭车来到了离家很远的医院 ，最后经过一 位有经验的老医生的检查 ， 这位医 。

11、生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五 角星 。
医生说这个五角星卡在的地方 ，一般的检查很难发现 ， 幸亏爸爸妈妈及时 来到了这里 ， 要不会有生命危险的 。
经过医生的精心治疗 ， 龙龙的病终于好了 。
医生告诉龙龙说：“以后 ， 一定不能把一些危险的东西放入口中 。
” （二）讲述完后提问：1、这个故事的名称叫什么？2、龙龙的身体好受吗？3、一开始 ， 医生检查出五角星了吗？为什么？4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？5、最后 ， 医生从他气管里取出了什么？为什么会这样?6、医生对龙龙说了什么？7、你还知道哪些东西特别危险 ， 不能放入口中？ 七、活动反思:周次：第十三周班级:一、活动时间： 二、活动领域：健康三、活动内容：进餐时四 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0905/0024106527.html

标题：小班|托班小班安全教育教案( 二 )