每周五 的特色活动便是幼儿和别的班孩子快乐游戏的时间 。
教师负责不同区 域的活动 ， 幼儿则根据自己的选择进入这些区域进行混龄游戏 ， 在这 样的活动中我们发现 ， 孩子们与别人交往的能力提高了 ， 年龄小的孩 子跟着哥哥姐姐学会了很多本领 ， 而哥哥姐姐们则对弟弟闷闷多了一 份关心、谦让 。
孩子们的规则意识也有了提高 。
四、积极参与 ， 展示我园课题研究 。
1、教学展示作为 。

34、新园 ， 我们珍惜每一次展示的机会 ， 不管是教科方 面的活动还是教研活动 ， 本学年“五年以下青年教师大比武”我园根据课题“冬天来了”设计了体育教学活动 ， 并由毛凯 文老师执 教 ， 在片比赛中脱引而出 ， 参加市级比赛获得二等 奖 。
今年我园还承 办了 “昆山市幼儿园教科主任展示观摩活 动” ， 来自多个幼儿园的园长、教科主任带来了精彩的教学 活动 ， 让大家受益匪浅 。
2、体操活动 体操一直是我园体育特色中的一个亮点 ， 本学年继续与苏州儿童业余体校合作 ， 聘请教练来园进行专业的动作指 导 ， 上学期学期 ， 我园的体操房器械添置完成 ， 各班幼儿的体操房活动顺利 开展 ， 我园小小体操队经过认真的练习 ， 在10月参加了在广州花都区举办的“全国 。

35、快乐体操比赛”获得了通关赛 三等奖、男子团体赛一等奖、女子团体二等奖、集体操比赛二等 奖 。
今年6月在苏州举行的“第十四届青少 年体育运动会-儿童体 操比赛”中获得了 7金3银6铜的好成绩 。
本学期我园的体操教学 方案“快乐教学法在幼儿体 操教学中的运用”还申请了市级个人课 题 。
五、善于积累 ， 汇编课题研究成果 。
课题研究中园长多方请教、带头参与讨论 ， 围绕体育教 育 ， 全体教师翻阅书刊、查找收集体育教育材料 ， 在研究过 程中 ， 收集了小中 大班各种题材的体育教学案例 ， 同时发放调查问卷 ， 向教师、家长调 查幼儿身体素质和兴趣爱好等情况 。
探讨多种教学模式 ， 帮助教师根 据体育教育的特点寻找优化的教育途径和教学方法 ，。

36、进行有的放矢的 指导 ， 解决教学工作的实际问题 ， 注重过程性资料的积累 。
在混龄户外活动中提倡教师的观察 ， 学会放手和退后 ， 收集典型 案例好、写好观察记录 。
进行素材的归档和整理 ， 撰写论文投稿、发 表 。
本学年 ， 我园有8篇科研论文分别在昆山市、江苏省相关杂志上 发表 。
在我园开展体育教育教学的研究中 ， 我们首先考虑的是如何激发 幼儿学习的兴趣 ， 活动对幼儿是否有价值 ， 对幼儿的发展是否有帮助 ， 注重培养幼儿学习的主动性和创造性 ， 培养孩子良好的行 为习惯 。
坚持孩子是活动的主体 ， 引导幼儿表达 交流 分享 ，充分的体现“以幼儿发展为本”的活动宗旨 。
20xx幼儿园第二学期教科研工作总结（五）一注重业务培养 ， 提高保教质量本学 。

37、期我们将实行新的保教常 规制度 ， 以进一步落实和促进幼儿园保教工作 。
新的制度力求将关注 的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教 育活动以及日常工作常规方面 。
我园希望通过常规制度的导向引导大 家注重落实一日保教规范 ， 注重提高教育教学能力 ， 注重 幼儿的游戏 教学 ， 使幼儿园的保教工作真正落到实处 。
结合我园的具体问题 ， 经常深入课堂 ， 观摩活动 ， 及时有效地实 施保教管理 ， 对教学过程、一日保教活动进行探讨 ， 思考并 提出适宜的意见与建议 ， 切实为保教一 线服务好 。
二、抓好一日常规 ， 保证课堂质量 在课程实施过程中 ， 每一位教师都要关注幼儿园一日活 动的每一个细节 ， 以“实、活、勤、精、细”来规范教 。

38、学行为 。
在一日活动各环节真正做到“孩子在我心”重视环境的教育,精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环 境等 ， 让幼儿与环境互动 ， 让环境见证幼儿的学习历程；在制定游戏计划、创设游戏环境、游戏指导与游戏后的反思调 整等各个 环节 ， 充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平；引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好的交往 ， 促进幼儿社 会化和个性的和谐发展 。
三、开展系列活动 ， 提高教师素质 教师用自己的一言一行、一举一动去感染幼儿 ， 真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜 样 ， 以关怀、尊重的态度与幼儿交往 ， 全身心地投入幼教工作 ， 有效 的将新观 念转化为教育行为 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0905/0024106599.html

标题：幼儿园|幼儿园第二学期教科研工作总结( 七 )