但对于他的成就 ， 你也认可 ， 不是吗？例：14 种回应术太复杂 ， 我学不来 。
化解：这只是你现在这样认为而已 ，不是吗？以后我们会怎么样 ，我们都不知道 ，说不定你一真正接触之后 ，会发现它其实非常容易的 。
然后你通过不断的学习 ，它将成为你生活中不 可或缺的一部分 。
（将现在的时间框架延伸到未来的时间框架 ， 找出其他的可能性 。

18、 。
虽说是找出可能性 ， 其实我已经帮他设定了一个可能未来 。
）例如： “你可能不是第一个或唯一这样想的人 。
或许能够成功地改变这个想法的人越多 ， 未来其他人就越容易改变这种信念 。
”“若干年之后 ， 你可能很难想起你有过这样的信念 。
”“我确信你的孩子会很欣赏你改变这个信念的努力 ， 而不是把这个信念传给他们 。
”八、另一种结果：转向一个不同的目标 ， 而不是信念所确定或暗示的目标 ， 以便挑战（或加强）信念的适宜性 。
在价值观那 ， 换一个目标 。
使之不同于之前的 ， 并且可以延伸出其他可能性的目标 。
举例：大学没有得到四级证书 ， 那就白读了 。
（复合等同）规条=没得到四级证书；价值观=白读化解： 1 大学这个地方不仅仅只是拿四 。

19、级证书 ， 最重要的是让你拥有独立思考的能力 。
这是比证书更重要的东西 。
2 证书难道比能力更重要吗？证书不就是证明你英语方面能力的一个道具而已吗？但是能力不只一种啊！你也可以去发展其他能力的？只要发展了足够的能力 ， 读这个大学就算值了 。
例：14 种回应术太复杂 ， 我学不来 。
化解： 我不会强求你去学习 ， 我只是想 ，你可不可以去识别我们日常生活中到底用了哪些回应术的模式？这个肯定比学习简单 ， 而且有趣的多 。
（这个另一结果加入了个隐含的前提假设 ， 试想一下 ，如果你不学习回应术 ， 你怎么可能会识别它呢？要是他答应了识别 ， 那就会把学习也一起接受 。
）例如： “不需要改变信念 。
只要更新它就可以 。
”“问题主要不在于改 。

20、变信念 ， 而是让你的世界观与现在的你一致 。
”九、另一世界观：从不同人的世界观的框架 ， 重新评估（或强化）信念 。
就是我们常说的 ， 站在他人角度看问题 。
（他人不一定是人 ， 也可是动物、虚构人物、自然等之类 。
）举例：书本的死知识是根本不适用于现实生活的 。
（因果论断）规条=死知识；价值观=不适用化解：1如果死知识没用 ， 那么那些著书人篇什麽还要写出那么多的书呢？2 想象一下 ， 如果你是个嗜书如命的人 ， 你会怎样看待书的价值呢？例： 14 种回应术太复杂 ， 我学不来 。
化解： 当你还是一个婴儿时 ，你曾思考过中文的复杂性吗？你是思考中文的复杂性之后再去学中文的吗？没有吧？你只是处在那个环境之下 ，然后经过无数次的失 。

21、败之后自然而然就学会了 。
为何不像你婴儿时那样学习呢？不断尝试 ，然后在反馈中成长起来 。
这对你并不陌生 ， 那是你婴儿时的学习态度 。
所以再复杂的东西 ， 你也可以学会 。
（通过让他了解婴儿的学习方式 ， 去重新质疑他现在抱有的这个信念的正确性 。
）例如： “你很幸运 。
很多人没有认识到他们的限制是信念造成的 ， 他们完全可以改变这些限制 。
你已经比他们超前很多了 。
”“艺术家经常把他们的内心挣扎变成创作灵感的源泉 。
我想知道 ， 你改变信念的努力 ， 可能给你带来哪种创新？”十、 现实检验策略：重新评估（或强化）信念所说明的事实 ， 人们从对世界的认知中提取出这个事实以便建立他们的信念 。
这个其实就是通过发问来找出支持信念的 。

22、次感元 。
之后通过指导信念持有者改变这些次感元来 ， 进而重新修改持有的信念 。
关于这个回应术的使用方法 ， 我将放到最后的附录里面 。
这里不做详解 。
例如： “详细说说 ， 你是怎么知道你持有这个信念很长时间了？”“当你想着改变这个信念时 ， 会看到或听到什么 ， 让改变显得很困难？”十一、反例：找出一个例子或“违反规则的例外”， 来挑战或丰富由信念所定义的总结 。
等 同上面说的很清楚 ， 我就懒的解释了 。
举例：孩子不打不听话 。
（因果论断） 规条：打孩子；价值观：使听话 化解： 你有没有不打他时 ， 他就乖乖听话的时候？要是你打了他 ，他却更加不听话 ， 那你怎 么办？这不是事与愿违吗？ 例： 14 种回应术太复杂 ， 我学不来 。

稿源：(未知)

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标题：NLP|NLP之种回应术详解( 四 )