1、名校名 推荐周围的生物世界：1-1周 的生物世界 ：3教学重点教学 点1、 例 出常 生物的名称 ， 增 关 生物1、 例 出生物的生命 象 。
的情感2、 例 明生物与 境之 的关系 。
2、 出生物的生命 象 。
3、 例 明生物与 境之 的关系 。
前置作 ：周 的生物相关 料 ，出生物与 境相互影响的例子 。
教学 过 程授内容体 程堂 一、 我 周 的生物（ 1 ）：今天开始 ， 我将和同学 一起1、情景 入：去探究 多彩的生物世界 ， 在我通 身 的 物 ，桌黑板、的周， 有着 多 活的生命 。
窗台上的花等 ， 判断它 是不是属于你能 出它 的名字 ？生物 ， 从而引出生物的概念 。
生：花 ， 小草 ， 小狗：那么黑板、 桌是不是生 。

2、物呢？生：不是2、学 新 ：好的 ， 那么你能 出生物的定文 ，出什么叫做生物？什么 的物体才算是生物呢？ 你 第 3 的 文 ， 回答我的。
（提 ）小 ： 出常 的生物名称生：有生命的物体叫做生物 。
（第 4 ）：你 在已 知道了生物的概念 ，在 看 本第4 的六幅 片 ， 你是否能 出他 的名字 ， 并再找一些与它相 似的生物呢 。
小 之 行， 之后回答我通 熟悉的生物 行分，的。
出生物的主要 群 物、植物、生：（ 之后 ， 回答 ） 微生物 ， 微生物包括 菌、真菌、病生物的主要 群 。
毒等 。
通 周 常 的生命 象 ，1名校名 推荐生物之间的共性 。
观看短片并请同学师：我们周围的生物世界 ， 多姿多阅读课本第五页课 。

3、文 ， 让学生总结生彩 ， 生命现象错综复杂 。
你见过哪物的基本特征 。
些生命现象呢除病毒外 ， 生物都有一定的生：飞蛾扑火等 。
结构 。
师：生物与生物之间存在着一定的生物体能够由小长大共性 ， 生物具有哪些特征呢 ， 我们新陈代谢一起来观看一段短片 ， 观看之后 ， 遗传和变异请你总结一下 ， 生物都具有的共同应激性特征有哪些？（播放短片：生物的生物都能适应一定的环境 ， 特征）并影响环境 。
生：观看短片 ， 阅读课文 ， 总结生3、小结物的基本特征 。
本节课我们学习了生物的概念以及生物的基本特征 ， 请同学背诵生物的概念 ， 会用生物的基本特征判断一个物体是不是生物 ， 一种现象是不是生命现象 。
二、生物与环境的关系1、导入由生物的生命现象中“生物能适师：播 。

4、放短片（生物与环境的关应一定的环境 ， 并影响环境”引入新系） ， 展示图片 ， 提出问题：北极课 ， 生物与环境之间存在怎样的关系熊在非洲可以生存吗？仙人掌在海底可以生存吗？人如果不穿宇航服可以在太空生存吗？生：获得启示 ， 生物与环境之间存2、学习新课在着一定的关系 。
通过观看视频 ， 说出环境对生物的影响表现在哪些方面 。
阅读课文 ， 说出生态因素的概念与分类 。
创设情境 ， 说出非生物因素包括哪些因素 。
探究：非生物因素对鼠妇生活的影响 。
师：生物学的研究方法中 ， 除了观说明科学探究的定义与方法 。
察外 ， 更重要的一种方法是进行科说明变量的定义学探究 。
向学生讲述科学探究的定讲述对照试验的设置方法 ， 学会判断义与一般步骤 。
对照组与实验组 。

5、的方法 。
首先对鼠妇的生活习性做出介绍 ， 培养学生爱护生命的情怀 。
实验活动请同学们思考 ， 影响鼠妇分布的非结束后 ， 将鼠妇放回大自然 。
生物因素有哪些？（播放短片：影响鼠妇分布的非生物因素）生：在教师的引导下结合生物实验报告册 ， 设计实验 。
说出光和温度是影响鼠妇分布非生物因素 。
同时 ， 思考是否还有其他因素影响鼠小结：能说出环境中的非生物因素包妇的生活 。
2生物对环境的适应和影响生物因素的概念以及生物与生物之间的关系：捕食合作竞争 。
同时 ， 举出相应的例子 。
括哪些因素 。
举例说明非生物因素对生物生活的影响名校名 推荐师：环境中能对生物的生活产生影响的 ， 除了光、水、温度、空气、土壤等非生物因素外 ， 还有生物因素 。
生物因素 。

【初中|初中七年级生物上册1.11.2周围的生物世界名师精选教案(新版)苏教版】6、是指影响某种生物生活的其他生物 。
生物因素对生物生活的影响 ， 主要表现为生物与生物之间的关系 。
播放图片 ， 请同学从中总结 ， 生物与生物之间主要存在哪三种关系 。

来源：(未知)

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标题：初中|初中七年级生物上册1.11.2周围的生物世界名师精选教案(新版)苏教版