1、名校名 推荐第 8 课改变世界面貌的蒸汽革命课题第 8 课 改变世界面貌的蒸汽革命授课类型新授通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现 ， 初步理解工业化时课标依据代来临的历史意义 。
了解哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特改进蒸汽机、史蒂芬孙发明火车机车的知识与基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来技能的影响 。
对“是什么原因促使人们去发明机器？”“蒸汽机的应用如何推动社会的教学过程与进步？”等问题展开讨论 ， 培养学生从多层面、多角度地去探究问题 ， 寻目标方法求解决问题的方法 。
情感态过本课的学习 ， 懂得科学技术是生产力 ， 培养刻苦学习、热爱科学的度与价精神和创新的精神值观教学教学重点珍妮 。

2、机的发明、瓦特制成改良的蒸汽机 。
重点教学难点难点工业革命的后果教学师生活动设计意图1名校名 推荐程一、 情境 ，入新， 设计同学， 你 看 泰坦尼克号 ？泰坦尼克号是当 世界上最情境 ， 激 豪 的客， 被称 “永不沉没的船” 。
那么泰坦尼克号的 是学生的 趣什么？ 船是那次工 革命 明的 ，次工 革命 有那些 明和造？涌 出那些 明者？二、出示学 目 明确目 1、了解珍妮机、蒸汽机、火 机 等 明的基本史。
2、知道 造源于需要 ，同 造又促 社会文明的 展；懂得科学技 是第一生 力 ， 培养刻苦学 、 科学的精神 。
3、了解工 革命 自然的破坏所 来的后果 ，立与自然和 相 的 念三 . 学生自主学。

【初中|初中九年级历史上册第8课改变世界面貌的蒸汽革命名师教案1北师大版】3、 ， 完成 学案上的自主 四 ， 合作探究（一） 下面插，合所学知， 分 答下面 ：（ ppt ）1、 一、二、三反映了工 革命中的哪些 明？培 养学 生 图2、 出 片相 的 明者 。
我 从 些人物身上可以学 到什么分 析 的 能精神？力（二）探究工 革命 什么首先在英国掀起？学生思考后回答系中国 史 ，出 “中国未能跟上 一潮流而在世界上落伍了”的原因及 我国今天国家建 有何启示作用 。
（三） 材料 ，工 革命的影响材料一： 在它 治不到一百年的 治中 ， 所 造的生力比 去一切世代所 造的生 力 要多培 养学 生 读材料三：工 革命期，英国工 本家大量增加并逐 形成了理 解及 分析 问工。
工 逐 成 的主 部分 。
在英题国 ， 工 无 的 史是从18 世 后半期蒸汽机和棉花加工机的明开始的 ， 到 19 世 20 年代 ， 英国已有 200 万工厂工人和运 2名校名 推荐工人 ， 无产阶级也正式形成 。
掌握生产资料的资产阶级为了获取利培 养学 生分 析润 ， 无情地剥削无产阶级 ， 尤其是对童工和女工的残酷压榨 ， 成为对 比问 题的 能工厂初期的普遍现象 。
力（学生思考后回答 ， 讲解)四、课后小结巧记历史知识1、一个时代：2、两个标志：两个交通工具：培 养学 生学 习3、三个主要影响：方法4、四个历史人物：五 . 作业：绩优学案 1-7题 ， 第八题 1-2 问 ，3.4 问选做3 。

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