编印走近子云小学、绵阳市子云小学文明礼仪手册、绵阳市子云小学养成教育分层目标、子云小学学生成长手册、弟子规等德育校本教材 ， 让学生知“书”达理 ， 把兴趣、习惯融自己的日常学习、生活之中 。
从大处着眼 ， 小处着手 ， 从细节做起 ， 规范书桌、物品的摆放 ， 规范读书、写字、站立姿势 ， 规范上课 。

12、、课间、活动、集会纪律等 。
培养学生广泛的兴趣 。
通过各种丰富多采活动 ， 培养学生兴趣和能力 ， 提升学生的综合素质 。
如:校园百家讲坛、学科知识竞赛、“扬雄文学院院士”评选、演讲比赛、小发明创造比赛、弟子规竞背、钢笔字比赛、朗读比赛、才艺表演等 。
广泛开展“书香校园”和经典诵读活动 ， 每期进行读书“小博士”、“小硕士”评选 。
利用现代教育技术手段 ， 将枯燥、抽象的信息转化为生动、具体的信息 ， 激发学生学习兴趣 。
加强对外交流 ， 与香港学校建成友好学校 ， 开展两地师生交流活动 。
坚持办好家校之窗报 ， 向家长传输科学的家庭教育、辅导方法 ， 提高家庭教育效果 。
（三）我的办学策略在办学理念形成之后 ， 需要把它转化为全体师生员工统一的教 。

13、育信念 。
校长要善于全面正确地向教师阐述自己的办学理念 ， 并通过各种途径和方法把它转化为教师的思想 。
（1）观念引领行动没有不变的学生 ， 没有不变的教育 ， 恪守经验就意味着落后 。
新课程改革对教师提出了新的要求 ， 我校移交地方政府管理以后 ， 涪城教育激烈的竞争也使老师们感到极大的不适应 。
我校及时举办了心态决定命运、思路决定出路专题讲座 ， 要求教师调整为师心态、转变为师观念、提高为师水平、规范为师行为 ， 增强事业心、责任感和团结协作精神 。
同时大力宣传课程改革的必要性和紧迫性 ， 邀请李镇西、李玉龙等全国知名的教育专家到校讲学 ， 并聘请川师大郭英、刘先强教授、刘家访博士为学校发展指导导师 ， 利用家长会、校报、校刊向广大家长宣 。

14、传新课程改革 ， 使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识 ， 创设课程改革的良好氛围 。
（2）质量塑造形象教学常规是促进教育教学稳步开展 ， 全面提高教学质量的根本保证 。
我校着重抓教学常规的管理、组织、检查来提高教学质量 。
管理重在“实” 。
行政人员分到年级组 ， 坚持听随堂课 ， 定期进行教育质量抽查 。
组织重在“细” 。
严格开足、开齐各门科目 ， 严抓了综合学科的教学组织 ， 端正了教师教学思想 ， 消除“主副科”之分的错误观念 ， 严禁随意调课、改课、增减课时 。
同时着重抓了学困生的辅导转化工作 ， 特设了“转困转优奖”作为激励机制 。
检查重在“严” 。
坚持常规月查制 。
开学初查计划 ， 每月底查教学实施情况 ， 期中抓整改 ， 期末抓总结 。
（3） 。

15、科研提升质量教育科研是推动教学质量提高的动力 。
我校过去是企业办学 ， 长期处于相对封闭的教育环境中 ， 学校教师一部分是缺乏教育教学经验的年轻教师 ， 一部分则是教学思想滞后、教学方法陈旧的老教师 。
要使这样一支队伍尽快地磨合成一支富有特色 ， 素质较高 ， 能适应新课程教学的队伍 ， 走科研兴校之路成为必然选择 。
校长带头学理论 ， 作讲座 ， 写读书笔记 ， 每个行政干部包保一个年级 ， 联系一个教研组参加教育科研 ， 大力营造科研氛围 。
为提高教师的理论水平 ， 钻研教育理论并用于实践 ， 学校开展了教师读写活动 ， 要求教师每年读2-3本教育专著 ， 写5000字的读书笔记 ， 将自己的点滴感悟、教后反思 ， 收集整理 ， 形成观点 ， 每月写一篇教育随笔 。
坚持开展 。

16、骨干教师读书解读活动 ， 促进教师间的学习交流 。
加强与教研室和名校之间的联系 ， 经常邀请他们到校指导科研工作 ， 定期邀请名师到我校听课评课 。
我们鼓励教师承担课题、参加赛课、发表论文、制作课件 ， 根据子云小学教育科研奖励条例为依据给予奖励 。
一批骨干教师脱颖而出 ， 教育科研成果喜人 。
（4）网络强化师资我们借助网络的优势 ， 搭建教师队伍建设的平台 ， 形成新的交流共享环境:我们要求所有教师将教案、课件、教学反思等业务资料建立在学校ftp上 ， 把个人的业务活动与成长经历展现出来 ， 大家可以毫无障碍地互相交流 ， 彼此发现他人的长处 ， 为自己学习借鉴；教师全员参与了全国新课程远程教育培训 ， 在网络上进行摘录及反思；同时将教师使用网络 。

来源：(未知)

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标题：创建|创建特色学校的四大基本特征( 三 )