1、创建特色学校的四大基本特征特色学校就是具有办学特色的学校 。
办学特色是一所学校在办学中所表现出的独特的、本质的、稳定的教育风格 。
办学特色的本质是创优 。
这一本质决定了特色学校的四大基本特征:1、优质性:就是对学校教育教学的不断优化 。
表现为成功地确定了办学价值观；成功地培养了大批人才；成功地确立了一种优化的办学模式 ， 并在以后的发展中不断保持与完善 。
2、独特性:就是学校办学的独特个性 。
这种独特性带有创造性 ， 表现为独特的办学思想、独特的办学内容和独特的办学策略 。
3、稳定性:就是办学的优质性和独特性不断的保持与发展 ， 能经受住时间的检验 。
4、环境适应性:亦即创办特色学校就是为了给社会提供优质服务 ， 是对社会的 。

2、主动适应 。
特色学校的“特色”应体现在哪些方面呢? 我以为特色学校应具有卓尔不群的办学目标；奋发进取的竞争机制；宽松活泼的学术氛围；和谐健康的人际环境和科学严密的教育教学秩序 。
具体体现在以下五个方面 。
（一）校长的管理特色首先 ， 创办特色学校就是要不求完善但求卓越 。
因此 ， 学校的管理应着眼于升发为文化层次的教育机制 ， 使管理制度成为学校的一种文化存在 ， 从制度管理中求教育质量 ， 再把教育质量上升为教育品牌 。
其次 ， 创办特色是一项系统的、艰巨的塑形工程 ， 它需要全体人员及各方面工作共同配合 ， 协调发展 。
因此校长应有自己的教育思想和教育观点 ， 并能将自己的思想、观点转化为团体的共识和行动；能带领全体教职工全面贯彻党的教 。

3、育方针 ， 全面提高教育质量；能充分利用本校优势 ， 发挥教职工集体智慧 ， 形成工作合力；能以有效的纪律、制度约束和激励全体教职工齐心协力 ， 共谋学校发展；能正确引导和把握学校的发展方向；能以独特的方式创造性地执行上级指示和组织教育活动；对社会发展、教育动态有较强的预见性和超前意识；有沟通、协调各方面关系的技巧和能力 。
（二）教师的教学特色教师是学校的主力军 。
学校要办出特色 ， 取决于教师队伍每个成员的努力和他们的工作成效 。
一个热爱教育事业 ， 知识广博、有教育特长的教师群体是形成和发展学校特色的源泉 。
其一 ， 一个有特色的学校应重视教师的观念更新 ， 培养教师独特的教学风格 ， 提高其教学艺术水平 ， 促进师资队伍的整体优化 ， 建 。

4、立呈梯次结构的学科骨干队伍 。
其二 ， 搞好科学育人是实现学校培养目标的重要环节 。
学校只有搞好教育科学研究 ， 不断探索教育规律 ， 才有助于端正办学思想 ， 促进应试教育向素质教育的转变 ， 有助于提高科学育人、科学管理水平和教师的理论素养和科研水平 ， 学校的教育才会符合社会发展的要求 。
以科研为基础 ， 用教学促进科研 ， 通过科研提高教学水平 ， 这是形成教学特色的基本思路 。
（三）学生有特长学校特色最终表现为人才培养方式和人才素质的提高 。
只有谋求教育对象综合素质的提高和发展 ， 才能促进办学特色的形成 。
因此 ， 一所学校要创办特色 ， 就要真正处理好教与学的关系 ， 课内与课外的关系 ， 充分调动学生非智力因素 ， 开发学生智力 ， 培养学生能力 ， 激发 。

【创建|创建特色学校的四大基本特征】5、学生求知欲 ， 培养出一大批有个性特长 ， 知识面广 ， 视野开阔 ， 兴趣爱好得到较好发挥与和谐发展的学生群体 。
（四）校园文化建设特色校园文化是一种非课堂教育 ， 是通过课余文化活动及校园文化环境、校园精神对学生施行的教育 ， 它与课堂教育共同组成学校教育的完整体系 。
因此 ， 校园文化建设特色是一项包括学校传统文化、校风、学风、校容校貌建设、校园文化活动的综合工程 ， 是一所学校教育文化氛围的综合体现 ， 也是一个学校区别于其它学校的个性体现 。
二、我的办学理念与实践（一）理念的形成1、独特的地理位置与历史背景公元前58年, 西汉文学家、哲学家、语言学家扬雄曾在绵阳西山结庐读书 ， 留下了许多珍贵的文学经典 。
唐代诗人刘禹锡在陋室铭中 。

6、写到:“南阳诸葛庐 ， 西蜀子云亭” ， 从此,子云亭享誉海内外 。
绵阳市子云小学就坐落于风景秀丽的西山脚下 ， 有着传承历史文化 ， 创办有深刻文化内涵的现代小学的地理优势 。

来源：(未知)

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标题：创建|创建特色学校的四大基本特征