1、文章编码：XXXX日期：2021年x月x日Error! No text of specified style in document.页码：第14页 共14页2021小学二年级数学教案最新范文例子在数学课堂上 ， 老师要让学生体验解决问题策略的多样性 ， 培养学生的动手实践能力和创新意识 。
以下是整理的小学二年级数学教案 ， 希望可以提供给大家进行参考和借鉴 。
小学二年级数学教案范文一：两位数加两位数不进位加教学目标：1、使学生进一步掌握两位数加两位数不进位加的笔算加法;
2、使学生能熟练地进行竖式计算;
3、培养学生认真、仔细的学习习惯 ， 二年级数学教案 。
教学重点、难点：熟练掌握两位数加两位数(不进位加)教具准备 。

2、：主题图、投影片学具准备：小棒教学过程：一、解决情景中的问题1、教师出示主题图师：上节课有的同学提出二(3)班和二(4)班也可以合乘一辆车 ， 这节课我们来解决这个问题 。
师：怎样能知道这两个班是否能合乘一辆车呢?(要知道两个班共有多少人?)师：怎样列算式?学生说 ， 教师板书：35+34=2、请学生在小组里讨论怎样计算“35+34” ， 可根据自己的情况选择是用摆小棒的方法还是用竖式计算还是口算 ， 小学数学教案二年级数学教案 。
3、请学生说明自己的想法(1)先请摆小棒的学生讲提问：为什么把5根小棒和4根小棒和起来 ， 3捆和3捆和起来?(2)再请列竖式的学生讲提问：写竖式的时候要注意什么?用竖式计算的时候要注意什 。

3、么?你是从哪一位加起的?(3)请口算的学生讲提问：你是从哪一位加起的?口算时应注意什么?二、做一做：教师用投影片出示题目指名将题做在投影片上 ， 其他学生做在书上集体订正投影片上的题目 ， 进行评价 。
同位相互检查 ， 相互评价 ， 三、练习：练习二第1题：先请学生看图 ， 说图意 ， 再列竖式计算 。
第2题：笔算下面各题 。
学生将题目写在练习本上 ， 同位相互检查 。
小学二年级数学教案范文二：角的认识【教学目标】1 。
结合生活情境认识角 ， 能正确找出(指出)物体表面或平面图形中的角 ， 知道角的各部分名称;
2 。
通过让学生使用工具和材料来制作一个角和比较角的大小的过程 ， 体验解决问题策略的多样性 ， 培养学生的动手实践能力和创新意识;
3 。
在合 。

4、作中培养协作精神 ， 培养学生的数学交流能力 ， 增强学习数学的信心 。
【教学重难点】重点：在直观感知中抽象出角的形状 。
难点：体验理解角的大小与两条边叉开的程度有关 ， 探索比较角的大小的多种方法 。
【教学准备】教具：实物投影仪、多媒体课件、一些实物或图形 。
学具：活动角的模型、不规则纸张若干 。
【教学过程】一、联想无限 ， 激趣导入师：今天是一个特殊的日子 ， 是甜甜的生日 ， 你们想一起参加他的生日晚会吗?让我们去快乐一下吧!(课件：甜甜的生日晚会并展示礼物)师：(这些图形中有角吗?)关于这个问题你们能解答吗?师：你还知道哪些像这样的角呢?快来说一说 。
师：(教师评价学生的回答)同学们的想象力真丰富 ， 谈到了各种角 。
今天我们 。

5、就要来认识一种角 ， 通过学习 ， 我们再来判断刚才同学们所说的角是不是我们今天学习的角 。
(评析：新课伊始 ， 许老师为了更加贴近学生的生活实际 ， 创设了“甜甜过生日”这一贴近学生生活的环节 ， 并利用课堂再生资源 ， 留下伏笔：同学们的举例是不是都是我们今天学的角?)二、观察感知 ， 出示课题(电脑出示图形：长方形、正方形、圆、六角形 。
)师：我们学过的这些图形中有角吗?谁来数一数每种图形各有几个角?(生来回答 ， 师随之指出图形的角 。
)(课件出示闹钟、剪刀、扇面等物体中大小不同的角 ， 电脑闪烁 。
)师：同学们 ， 这些都是我们日常生活中的物品 ， 它们的表面上有角吗? ， 我们一起把它们的角找出来吧!师：让我们把几个角从物体上搬下来看看 。

6、 。
(课件演示角的抽象过程 ， 屏幕上留三个大小不同的角 。
)师：同学们 ， 这些在图形上、在生活中所找到的角 ， 就是我们今天要认识的新朋友平面图形角 。
(板书课题：认识角)(评析：数学来源于生活 ， 从图形上、物品上找角这一环节 ， 是利用学生已有的生活经验 ， 为使学生初步感知角的形状而设计的 ， 是为使同学们初步感知生活是数学的蓝本而设计的 。
)三、操作实践 ， 自主建构1 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021小学二年级数学教案最新范文例子