45、土化”也就是由学生自己做 。
如扫除用具怎样摆放 ， 图书角的管理 ， 板报的设计等都由学生自己进行 。
2、坚持开展读书活动 ， 建设“书香班级”.充分利用书籍 ， 为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门.在读书中迅速增加学生们现在的知识存储量 ， 使学生精神境界提高新的层面 ， 在书的世界里 ， 他们将接受中华民族传统美德的熏陶 ， 悠久文化底蕴的教育 ， 他们会重新认识中国这个古老而又以文明著称的大国 ， 也会重新审视自己的行为.读书能开阔学生视野 ， 满足学生的求知欲 ， 孩子们就像一块干海绵掉进了大海 ， 像一颗种子投入了肥沃的土地 ， 像一颗小苗沐浴着阵阵春雨 。
在书的滋润中他们伸腰展臂茁壮成长 。
“随风飘来阵阵书香 ， 书本中扬起张张笑脸 ， 笑脸上写满了满 。

46、足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神 。
3、开展班级责任认领活动 。
在班级开展责任认领活动,让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作 ， 如负责摆桌子,负责检查、修理桌椅等 ， 让全班同学根据各人能力不同分别认领不同的责任.对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好 ， 这样不但能锻炼他们的自立能力 ， 解决问题的能力,更能增强学生的责任心和集体荣誉感.4、设立评比台 ， 形成正确舆论 。
形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面 ， 只有在班级里形成了正确的舆论 ， 学生才能分辨是非 。
首先,利用德育早餐时间结合学生的思想实际进行道德教育谈话 ， 对学生进行道德行为规范教育 ， 提高学生的认识.其次 ， 及时表扬好人好事 ， 批评不良的思 。

47、想行为 ， 促使学生的良好行为习惯得以保持和发扬 ， 不良的言行得以改正 。
最关键的是开展评论 ， 提高学生明辨是非的能力 。
每周一次评论活动,大家对每名同学本周完成认领任务情况进行评价 ， 好的在评比台上加星 ， 不好的不加 ， 并指出应该怎样改进.这样不仅促使学生关心班级的每一件事,以便有据可说 ， 也有利于形成班级公平、公正竞争的良好班风.5、借助特色活动 ， 提高学生精神文明建设 抓阅读教学,用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来;
抓班级考核 ， 利用学生会干部的力量 ， 做好班级考核,定期和家长结合 ， 促进学生上课主动思考、积极学习,促使课下养成良好行为习惯； 充分利用好家长学校这个招牌 ， 使家长、学校拧成一根绳 ， 合力对学会上进行教育,促使学生良性成长； 班主任和各任课老师和谐配合,多表扬 ， 扬良好行为习惯 ， 多关注 ， 发现学生中不良行为予以矫正 。
结束语：“近朱者赤,近墨者黑” ， 班级文化建设影响甚至会改变学生的成长方向 ， 所以班级文化建设一定秉承科学性、人文性、教育性真正地为教育学生服务 。

来源：(未知)

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标题：最新|(最新整理)班级文化建设方案( 九 )