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2、实现班级工作管理作为班主任,班级的全面管理、全面发展是班主任义不容辞的责任 。
班级管理是一门艺术 ， 管理得好 ， 就能把班级 培养成 优秀班级 ， 就能让每一个孩子健康快乐地成长.我从事班级管理工作己有十余年的时间 ， 积累了一点点管理班级的经验.特别是在实验中学班级管理中 ， 收获颇丰 。
班级管理工作涉及到方方面面,但主要是学生的日常管理工作 ， 下面 ， 我就此谈谈我的一点看法:一、以身作则 ， 引导学生,强化班主任的表率作用孔子说:“其身正不令尔行 ， 其身不正 ， 虽令不行” 。
班主任的自身素质 ， 道德修养 ， 班主任的一言一行 ， 一举一动,无形之中会成为全班几十个学生的榜样 。
在班级工作中,班主任只有时刻注意自身形象 ， 事事从我做起 ， 以良 。

3、好的形象率先垂范 ， 这样才能潜移默化的影响学生 。
俗话说“打铁需要自身硬 。
要想学生遵守学校各项规章制度,班主任自己首先要做到 。
比方说,班级的卫生工作 ， 我总是与学生一起参与.学生每次看见班主任也在与他们一起扫卫生 ， 都会自觉去拿起拖布 ， 同时也会主动的保持清洁.又比方说,每天早上,我总是比较早地到校 ， 这样既可以管理学生的早自习纪律 ， 也可以督促学生不迟到 ， 同时还可以及时发现和处理一些突发事件 。
班主任的一言一行、一举一动都给学生起到表率的作用 。
二、严慈相济 ， 感化学生 ， 建立班主任的领导作用古语云:“严师出高徒” 。
“严”字当头无疑是教育教学质量的保证 。
没有铁一样的纪律 ， 没有严格的管理 ， 就没有过硬的成绩 ， 就培养不 。

4、出合格的人才.所以在教育教学中我始终以严作为班级管理的基本保障,努力做到：严之有法,严而有度,严而不凶 ， 严在当严处.在严的基础上 ， 用爱去导航 ， 去感化学生 。
做到爱之有道 ， 爱之以理 ， 爱而不溺 ， 爱在该爱时.”感人心者 ， 莫先乎情” ， 几年来 ， 我努力的做到了细微处见真情 ， 真心的关心孩子 ， 热心的帮助孩子我坚信,爱是一种传递 ， 当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱,教师只有真正的做到爱学生 ， 才能建立起良好的师生关系,打通教育的通道 ， 使我们的教育获得成功 。
比如我经常找学生谈话,问问他们的学习情况、生活情况和家庭情况 ， 问问他们有什么困难需要老师帮助解决 。
2014级毕业生张晶同学 ， 家庭非常困难,父亲脑血栓后 。

5、遗症 ， 母亲有风湿病 ， 行动不便 ， 每学期开学学费生活费都很困难,该生一度想要退学 。
但该生成绩优秀 ， 品学兼优 ， 经过多次努力 ， 学校减免部分学费 ， 班级给以困难补助 ， 该生经过努力,现已经被重点大学录取 。
在扮演家长角色的同时 ， 班主任还要做学生的朋友 ， 比如在课外与他们一起活动 ， 拉近与学生在心理上的距离 ， 使他们更愿意与你交流、沟通 。
”只有感化、才能转化” ， 这也是我教育学生的一点体会 。
以上仅是我在班级学生管理工作中所做的一些尝试和努力.回首这十余年的工作,几多感慨 ， 几多辛酸 ， 几多悲欢 ， 这其中有经验 ， 而更多的是教训 。
如果问我当班主任有何感慨的话 ， 我会说很累 ， 但很充实.是领导、家长及学生的信任使我背负着责任 ， 是强烈的 。

6、责任心使我激流勇进 。
我知道在班主任的工作上我做的还不够 ， 与领导的要求、家长的期望相比还有很大差距.但是我认为班主任工作 ， 就是要以十分的爱心去经营 ， 十分热心去投入 ， 十分的细心去培育 ， 十分的耐心去管理 ， 最后还要以十分的信心去等候 。

来源：(未知)

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