上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;
课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;
生活上,我是 。

28、他们的父母,关怀备至 。
第四,严谨治学,保持良好的教态 。
教师的教风直接影响学生的学风 。
对课堂驾驭的一言一行,无时无刻不在影响着学生 。
所以我提高自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态 。
老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响 。
老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快 。
反之,学生就不喜欢,甚至讨厌 。
特别是正处于青春期的初中生,看问题开始有可 ___的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用 。
如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣 。
当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,让他 。

29、们 ___到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题 。
第五、积极创造语言情景 。
目前教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验,注重对学生综合语言能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围 。
教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习变得容易而有趣 。
教材围绕着实用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律 。
它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中 。
所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣 。

30、 。
在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣 。
不足之处:目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展 。
教师是活动的设计者, ___者,学生是交际者 。
在课堂上我总怕学生吃不饱,不知不觉地讲多了,没有给学生思考的空间;
知识传授比重大,语言实践不足等等 。
今后我积极加强自身的课程 ___理论学习,转变教育理念,建立以学生为本的教育观念,树立活动教学观,争取做一名具有现代素养的人民教师 。
经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验 。
无论成绩高低,都体现了我在这学一学期的教学成果 。
我明白这并不是最重要的,重要的是在今后如何自我提高,如何共同提高学生的英语水平 。
因此 。

31、,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步 。
以上就是我在本学期的教学工作总结 。
由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位 ___老师,前辈的指导下,取得更好成绩 。
篇三：初中英语教学工作总结 不知不觉 ， 本年度的教学工作已告一段落 。
在刚过去的学期中 ， 我担任英语教学工作 。
在教学工作中我深深知道自己肩负的重任 ， 认真学习新的教育理念 ， 深入研究新的教学方法 ， 时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标 。
一个学期的努力 ， 我在获取了一些教学经验的同时 ， 也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和改进的地方 。
教学相长就是说教与学是相互 ___ ， 密 。

32、不可分的 。
众所周知 ， 要想切实贯彻素质教育的要求 ， 教师必须要开展以学生为主体的课堂教学 ， 为学生语言的运用提供真实的语境和创造机会 。
因此 ， 了解并认真分析学生情况 ， 有针对地开展英语教学对教学成功与否至关重要 。
所以 ， 在备课时 ， 我力争将教材目标和学生的实际结合 ， 认真思考最适合学生的教学方法和手段 。
农村的学生英语听、说的能力相对较弱 ， 在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化 ， 尽力去提高学生学习英语的兴趣 ， 在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要 。
了解及分析学生实际情况 ， 实事求是 ， 具体问题具体分析 ， 能否做到因材施教 ， 对课堂教学效果有直接影响 ， 这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生 。
我 。

33、在自己教学实践中亲身体会到了这一点 。
教学中 ， 备课是一个必不可少 ， 十分重要的环节 ， 备学生 ， 又要备教法 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年初二上学期英语期末教学工作总结( 六 )