活动指导：1.用镊子细心地从外到内将花的各部分剥下来 。
2.将它们分类排列在纸上 。
3.认识花的各部分结构及名称 。
小结：对花进行了解剖研究 ， 可以观察到 ， 一朵完整花的结构一般包括四部分：从外向内依次是花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊 。
任务二：观察雄蕊和雌蕊借助放大镜来观察花的雄蕊和雌蕊 ， 看一看它们各有什么特 。

34、点 。
放大镜观察雄蕊 ， 可以清楚的看到 ， 每一个雄蕊上面都有花粉 ， 花粉很小 ， 用手摸一摸 ， 它还很轻；再用放大镜观察雌蕊 ， 可以看到雌蕊上面有液体 ， 用手摸一摸 ， 有种黏黏的感觉 。
提问：你是否想过 ， 为什么花都有花蕊呢？花的构造中哪些部分与果实和种子有关呢？小结：细心的同学可能观察过 ， 结果后花瓣都凋谢了 ， 说明花瓣不能形成果实 。
经过观察得知雄蕊上的花粉又小又轻 ， 而雌蕊上面是有黏液的 ， 当花粉掉到黏液上 ， 就很容易被粘住 ， 这其实就是花的传粉过程 。
当传粉过程后 ， 雌蕊就会进一部分发育成为果实和种子 。
所以花蕊 ， 也就是雄蕊和雌蕊是花最重要的结构 ， 有了花蕊 ， 植物才能形成果实和种子 ， 因此花蕊在植物的繁殖活动中起着重要的作用 。
任务三 。

35、：观察更多植物的花桃花：观察桃花 ， 会发现它和之前解剖的花一样 ， 具有花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊 ， 在科学上 ， 我们把这四部分都具有的花叫做完全花 。
百合花：百合花是没有花萼的 ， 把它叫做不完全花 。
南瓜花：观察南瓜花 ， 会发现在花瓣里只有雄蕊 ， 而没有雌蕊 ， 像南瓜花这样 ， 只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做单性花 ， 它也属于不完全花 。
小结：桃花是完全花 ， 因为花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊这四部分都具有 。
而百合花和南瓜花是不完全花 ， 它们缺少其中的一部分或几部分 。
研讨1. 雄蕊和雌蕊分别有什么作用？小结：雄蕊上有花粉 ， 雌蕊上有黏液 ， 花粉落到雌蕊上就完成了授粉的过程 。
来源:学*科*网2. 花的哪一部分将来有可能发育成果实？小结：经过对雄 。

36、蕊和雌蕊特征的观察 ， 可以得知花的雌蕊部分将来可能发育成果实 。
学生根据解剖花的方法 ， 亲自动手解剖一朵花 。
学生用放大镜观察花的雄蕊与雌蕊 ， 推想它们有什么作用 。
来源:Z|xx|k.Com学生观察更多的花 。
从花的结构上对花进行认识 。
来源:Z&xx&k.Com结合实验观察研讨相关内容 。
能认识到花的结构：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊 。
能认识到在花的各部分结构中 ， 雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关 。
来源:Zxxk.Com根据花的结构 ， 可以把花分为完全花和不完全花 ， 有些花同时有雄蕊和雌蕊 ， 有些只有雄蕊或只有雌蕊 。
四、拓展1. 试着给花进行人工授粉 。
授粉主要有两种方式 ， 一种是花对花授粉 ， 另一种的用毛笔蘸 ， 都是将花粉涂到雌 。

37、蕊的黏液上 。
2. 认识更多的传粉方式 。
自然界中的植物多种多样 ， 它们用不同的方式完成授粉的过程 。
比如蜜蜂在花丛中飞来飞去就可以帮助花传粉 ， 自然界中的风也能帮着传粉 。
只有完成授粉 ， 植物的花才能发育成果实 。
学生根据教师分享的方式课下开展授粉活动 ， 并收集认识更多的传粉方式 。
有继续探究花的浓厚的兴趣 。
第6课 果实和种子科学概念目标1. 植物的果实是由果皮和种子两部分组成的 。
2. 不同植物的果实形状、颜色、大小各不相同 。
科学探究目标1. 观察不同阶段的果实 ， 认识果实的生长变化 。
2. 在解剖观察植物的果实的过程中认识果皮的作用 。
3. 在数果实中种子数量的过程中感受种子的作用 。
科学态度目标培养亲近大自然、热爱 。

38、大自然的意识 ， 发展对周围事物的好奇心 。
科学、技术、社会与环境目标能形成保护花草树木的意识 ， 有继续探究花的浓厚的兴趣 。
【教学重点】认识果实是由果皮和种子两部分组成的 。
【教学准备】教师准备：凤仙花的果实、各种其他植物的果实、水果刀、课件 。
学生准备：学生活动手册【教学流程】教学环节教师指导与评价学生学习活动评价要点一、导入授粉后的凤仙花慢慢凋谢 ， 逐渐形成了果实 。
凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？学生结合自己观察的经验分享凤仙花果实的样子 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0321/0021737527.html

标题：新教科版2021年版四年级下册科学全册教案教材分析|新教科版（2021年版）四年级下册科学全册教案+教材分析 (1)( 七 )