目前我校的教学秩序 ， 校园安全形势良好 ， 受到家长及社会各界的好评 。
（三）、活动效果显著各项工作扎实推进（1）、教师的精神状态振作了 ， 改变了少数教师过去存在应付差事 ， 不下功夫 ， 不思进取的状况 ， 敬业精神提高了 ， 工作态度积极主动了 ， 为人师表的意识增强了 ， 言行有了明显的改善 。
（2）、教师的教育教学行为更加规范了 ， 通过师德教育活动 ， 一些教师对待学生的教 。

23、育态度和方式方法有了较大的改变 ， 课堂教学行为规范了许多 ， 尤其是兼课的教师 ， 不再去应付所兼任的课程 ， 能认真备课 ， 充分利用40分钟交给学生更多的知识 ， 体罚和变相体罚学生的情况基本消除了 ， 有偿家教现象基本消除 。
（3）、教师依法执教、文明施教、廉洁从教意识增强了 ， 通过对家长的调查了解 ， 我校教师的师德形象被大多数学生及家长认可 ， 不少教师得到了家长的高度赞扬 。
（4）、教师的集体荣誉感、团队精神增强了 ， 通过学习冯雪红的先进事迹和参观纸坊学校 ， 教师们对她们的团队精神非常敬佩 ， 纷纷表示我们也要争创这样的团队 ， 我们更应成为这样的团队 。
（5）、学校的各项工作开展更加顺利 。
通过此次活动的开展 ， 改变了部分教师过去在企业 。

24、管理模式下的工作态度 ， 接受了无私奉献、吃苦耐劳、淡泊名利、志存高远的思想品质和高尚情操 。
（6）、通过靠在师德师风建设活动 ， 我们也确实发现存在不少的问题 ， 比如：教师的思想政治工作、敬业精神要坚持不断地加强和激励；学校内部管理要更加科学严谨；教师队伍的专业化水平要进一步提高；校园文化中的教师文化建设需要加强 。
因此 ， 我们将切实做好师德师风建设整改工作 ， 建立师德师风建设长效机制 ， 常抓不懈 ， 抓实抓好 ， 真正在社会上树立起惠安小学高尚的师德形象 ， 形成高品位的育人环境 。
此次开展的师德师风建设活动 ， 使全校教师受到了深刻的教育 ， 形成了“爱岗敬业、严谨治学、关爱学生、刻苦钻研、勇于创新、淡泊名利、志存高远”的良好氛 。

25、围 ， 每位教师的思想政治素质和职业道德水平有了不同程度的提高 ， 我们将在今后的工作中更加重视师德师风建设 ， 不断提升我校教师的职业道德素养 ， 全面贯彻党的教育方针 ， 全面推进素质教育 ， 全面提高教育教学质量 ， 把我校的办学水平、办学质量提高到一个新的水平 。
总结三：小学师德师风建设总结我校认真贯彻落实教育部关于进一步加强师和改进德师风建设的意见、县教育局中小学师德建设的通知精神 ， 认真扎实地开展师德师风建设工作 ， 弘扬高尚师德 ， 力行师德规范 ， 并取得了显著效果 ， 现将具体实施情况总结汇报如下：一 ， 加强组织建设 ， 制定切实可行的制度 。
加强师德师风建设 ， 重在建立规范和引导机制 ， 教育和引导广大教职工模范履行岗位职责 ， 自觉加强 。

26、道德修养和作风建设 。
为此 ， 我校专门成立了以校长为组长的“师德师风建设领导组” ， 对整个工作进行总体上的规划与部署 。
并在结合本校实际的基础上 ， 发布了西湖小学关于加强师德师风建设实施方案和西湖小学师德考核办法 ， 进一步对我校的师德师风建设工作提出了具体的实施意见和要求 ， 以保证整个工作的有序、有效地开展 。
同时在紧密结合我校实际 ， 充分调查研究的基础上 ， 建立健全本校教职工行为规范、职业道德规范以及师德师风考核评价办法 。
二 ， 召开“修师德 ， 树师表”专题会议学校定期召开师德师风专题会议 ， 组织学习教师职业道德规范教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、中小学教师职业道德规范、教育法、教师法、未成年人保等 ， 重点学习 。

27、中小学教师职业道德规范 ， 做到人人皆知 ， 深入人心 。
学校班子成员、党员教师先学一步 ， 首先统一思想 ， 教师政治学习时间重点进行师德教育 ， 有会必讲 。
目前全校教职员工已形成共识 ， 提高师德修养已逐步化为每一位教职员工自觉的行动 。
教师会后相互交流、研讨并撰写学习心得 ， 逐步提高自己的认识 。
三 ， 广泛宣传 ， 郑重承诺 。
在深入学习的基础上 ， 学校对师德建设工作在校内外进行了广泛的宣传 。
学校利用宣传橱窗标语等载体对师德建设要求进行大力宣传 ， 开展师德师风家访活动 ， 发放师德师风问卷调查 ， 并对家长和学生提出的意见及时进行整改 。

来源：(未知)

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标题：小学|小学师德师风建设总结( 五 )