（4）、加强岗位练兵 ， 提升教师实践能力 。
通过开展多元的教学研究活动 ， 发挥市、区、校骨干教师的示范、引领作用 ， 加强校级科研型教师队伍培养 。
加强、完善教研组、学科组、备课组建设的新机制 ， 提高校本教研的质效 。
（5）、围绕学校办学目标 ， 扎实推进学校特色、项目特色建设 ， 提升学校办学品味 。
（6）、加大学校教学信息化的利用和开 。

12、发 。
提高学校教育教学网的管理、使用效益；同时切实加强各种教学信息资源的开发和利用 ， 提高课堂教学的有效性 。
（三）、主要工作：（一）全面贯彻“两纲”教育精神 ， 增强德育工作实效性 。
（1）、在学科教学和课外活动中贯彻“两纲”教育精神的内涵 。
充分发挥课堂教学主渠道的作用 ， 力求融知识传授、能力培养、智力开发、民族精神教育为一体；充分利用心理健康教育、法制教育、防震减灾教育等专题教育 ， 有效地对学生开展生命教育 。
（2）、重视学生行规育 。
以小学生日常行为规范、小学生一日常规教育为抓手 ， 以“小企鹅伴我学行规”校本课程为引导 ， 通过小企鹅皇冠卡评价活动 ， 抓常规管理 ， 使学生的行为规范得到长期有效的训练 ， 并内化为个人需 。

13、要 ， 形成良好的素质 。
（3）、重视家庭教育 ， 发挥学校在家庭教育指导中的主导作用 ， 按照“家访工作制度化、经常化、全覆盖化”的要求 ， 充分利用家长会、家访等 ， 及时进行家校联系 ， 形成教育合力 ， 提高教育质量 。
（4）、加强心理健康教育 ， 定期开展心里健康知识宣传活动 ， 结合学生日常的学习、生活 ， 多渠道掌握和了解学生的心理问题 ， 经常性地通过板报、广播、咨询的形式进行教育 ， 不断提高学生的心理素质 。
（5）、加强少先队组织的基础建设 ， 加强队干部的培训 ， 增强队干部工作的责任心 ， 不断引导少年儿童在实践中体验创新 ， 不断促进少年儿童快乐自主的发展 。
6. 建立诚信、友爱、健康、充满个性的班级集体 ， 继续开展“温馨教室”创建工作 ， 着 。

14、力进行班级文化的建设 ， 使校园、班级成为师生学习生活的快乐家园 。
（二）落实新课程调整意见 ， 扎实推进课程改革 。
（1）科学安排学校课程计划 。
按照市教委文件精神 ， 设置校本课程 ， 合理安排三类课程；调整作息时间 ， 不提前安排集体教育活动 ， 努力使学生的学习、活动、锻炼、休息有机结合 。
整合青少年活动中心和大学城等社会资源 ， 每周一下午集中半天时间（按4课时计）开展学生“快乐活动日”活动 ， 增加学生的体验和实践 ， 丰富学生的学习经历 ， 努力实现“让每个孩子健康快乐成长”的教育愿景 。
（2）一年级“学习准备期”培训 。
围绕学生学习兴趣的培养、学习习惯的养成和师生情感的教育目标 ， 设计了4周的学科准备期和综合活动准备学习内容 ， 让学 。

15、生初步感受、了解学习活动的基本要求 ， 促使学生尽快适应小学生活 。
（3）合理优化“微型课程” 。
学校为进一步构建国家课程校本化、学校课程生本化、学生活动课程化的课程实施体系 ， 开发和实践微型课程 ， 今年已经进入了第5个年头 ， 在继续保留传统优秀项目的同时 ， 整合大学城和周边社区资源 ， 开发新课程 ， 充实课程内容 ， 丰富学生选择 。
同时以xx市书法实验校为平台 ， 继续开发书法特色课程 ， 一二年级为硬笔书法 ， 三四五年级为软笔书法 ， 将书法艺术融入校园 ， 提升师生内涵 。
本学期计划在前几年微型课程开发实施的基础上 ， 对较为成熟的课程进行整理汇编 。
（4）认真学习各学科课程调整意见 ， 积极参加市、区级各类培训 ， 进行与之相关的教材、课程标准 。

16、的对比分析 ， 明确增设内容、删减内容、调整内容、教学进度 ， 了解教学要求的升降点、升降程度 。
（三）推进课堂教学改革 ， 提高课堂教学效率（1）、抓好教学五环节 ， 使细化环节、优化课堂、松江区第二实验小学关于电子备课实施方案得到真正落实 。
教师的主阵地是课堂 ， 课堂也是展示我们教学成果的关键 。
要深入推进课程改革 ， 进一步转变教学方式和学习方式 ， 力求做到四“要” 。
即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深 。
本学期 ， 我们将加强常态课、家常课的教学研究与管理 ， 注重过程管理 ， 发现问题 ， 及时与老师沟通 。

来源：(未知)

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标题：教导处|教导处工作计划共4篇( 三 )